《黑白世界》教学设计教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。3、提高学生的概括表现能力。教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点：黑白画的练习。教学准备：教具：黑色刀刻彩色卡纸装饰画、黑白画范画、画展标题学具：记号笔、中性本、A4纸教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：同学们闭眼聆听一段音乐（林宥嘉《你是我的眼》一段）同学们从这段音乐中听到了哪几种颜色？生：黑色、白色、蓝色三种颜色中对比最强烈的是哪两种颜色？生：黑色、白色出示天鹅照片、晚霞照片和黑白效果图当我们多彩的大自然，变成黑白色，会呈现出不一样的视觉效果。今天我们就来学习一种特殊的绘画——黑白画（出示课题）二、合作探究，学习新知1.展示黑白卡纸装饰画作品、出示黑白木刻《坝上风光》对比分析黑白画有什么特点？小组讨论：对比强，视觉效果强教师补充：简洁，概括感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。2.黑白处理方式：小组合作探究：出示三幅黑白作品，分析相同点是什么，不同点是什么？以小组为单位，1.2.3.4号同学依次回答：相同点是绘画内容一样，不同点是黑白比例不同、时间段不同分别分析三幅作品的黑白比例：（1）白多黑少：以白衬黑（2）黑白均等：黑白互衬（3）黑多白少：以黑衬白时间段：（1）白天（2）中午（3）晚上师总结：不同黑白处理关系，表现出不同的情感特征。小练习，分析三幅黑白画的黑白处理方式（以小组为单位抢答）3、黑白画中“灰”色调的认识和理解出示黑白画《大雁》这幅黑白画中黑色部分在哪里？白色部分在哪里？介于黑色和白色的色调我们称为“灰色”灰色部分在哪里？生答：天空是通过什么来表现天空的？——线条：细，短的线条出示黑白木刻作品：《早上好》以小组为单位分析：这幅作品的黑色在哪里？白色在哪里？灰色在哪里？灰色是如何表现的？以小组为单位回答：4号同学回答黑色在哪里？3号同学回答白色在哪里？2号同学回答灰色在哪里？1号同学回答灰色是如何表现的？教师补充：黑白画中的灰色调是通过点、线、面三种造型元素的长短、虚实、疏密来表现三、观微课出示教师范画播放教师录制微视频《黑白画画法步骤》学生总结：黑白画的绘画步骤是什么？绘画过程中的注意事项有哪些？教师总结，补充四、学生自由创作出示作业内容：以小组为单位运用手中的记号笔、中性笔、黑色水彩笔创作一幅黑白画作品！作业要求：题材不限，要求黑白效果强烈，灰色调和谐有节奏感。每个小组至少创作两幅黑白作品。五、展示、点评“简单世界——6.7黑白画展”作品贴到墙上，自评、互评、教师评相结合点评六、小结：黑白画的构成要素有哪些？拓展：留心观察生活中的黑白画作品，下课搜集版画的相关资料。《黑白世界》1课时——绘制黑白画学情分析：八年级学生思想都比较积极活跃，有一定的绘画基础。湘教版的教材也在教学组织形式方面采用多种活动方式，我们教师可以根据学情，对每一课、每一个单元都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。学生对美术学习积极性高，兴趣较浓。上课表现优秀的学生我都会给予充分的肯定和赞赏，对于在绘画实践中有困难的学生，我除了给予引导和鼓励，还会及时进行课堂调节，做学生的合作者。整堂课中学生都表现出不敢画的情况，但加以引导，最后完成的作品不错，成功举办了一个小的黑白画展。《黑白世界》第一课时——绘制黑白画效果分析：本课的内容比较抽象，所以一开始我以图片形式展现，先让学生有个感官上的认识，然后通过引导，让学生发现画面的表现特点，画面上由不同的形状组合而成，运用了黑和白的对...
