合作学习小课教学设计教材分析：教学反思：年级：七年级班级：14（4）班科目：语文教学素材：《绿色蝈蝈》备课人：朱晓红课型：小课时间：20分钟2014中国首富获得成功的诀窍之一在于团队合作，作为学生在学习中更要学会合作获取成功。激起学生合作的欲望。1.分钟的个人注音时间，目的是检验学生对生字读音的熟悉和掌握程度2.二人组的两种合作形式，（1）是为了照顾拼音基础较弱的学生，让他们互相帮助，共同合作完成任务；（2）是为了照顾学得较快的学生，互相批改，提高正确率。1.自主是前提，合作是主干，交互是提升。2.课堂学习时间有限，让学生触类旁通熟悉并掌握一定的答题技巧是很有必要的，3.浏览别组的成果，教会学生学会筛选信息，明辨是非，择优汲取。4.想、听、看、讲、做、动、静七要素轮换着用，调动学习气氛。谈收获，让学生认识到语文学习中合作的重要性。教学素材的把握导入，激趣（2分钟）平台一训练二人组合作（5分钟）平台二训练六人组合作（12分钟）课堂小结（1分钟）学习目标：1.训练二人组和六人组合作学习。2.体验合作学习的乐趣。1.展示马云照片，简介其经历，引出合作的重要性。2.明确本节课学习目标任务：给生字注音喧嚣（）劫掠（）静谧（）吮取（）喑哑（）篡夺（）鸟喙（）莴苣（）狩猎（）嗉囊（）螽斯（）下颚（）1.个人注音，时间1分钟2.二人组合作，时间2分钟（1）互助：共同协作完成注音任务（2）互改：完成注音任务的同学互相批改。3.教师出示读音，学生对照，订正。时间2分钟。任务：课文对绿色蝈蝈的描写细腻、生动，同时也写出了作者对昆虫的深厚感情。结合你在预习时标注的精彩句子或段落，选取一句或一段进行赏析。1.自主学习，时间2分钟。把体会写在小卡上。2.组内交流，时间5分钟。六人小组分享成果，把小组认同的答案呈现在大卡上。3.大动浏览，时间3分钟。拿上你的小卡，就近浏览两个小组的成果，把你认同的答案或发现的问题记录在小卡上。4.互评，时间2分钟。学生互评或谈收获1.学生谈对合作学习中的看法或收获。2.教师对学生本节课的合作学习进行小结。板书设计：
