合作学习小课教学设计教材分析:教学反思:年级:七年级班级:14(4)班科目:语文教学素材:《绿色蝈蝈》备课人:朱晓红课型:小课时间:20分钟2014中国首富获得成功的诀窍之一在于团队合作,作为学生在学习中更要学会合作获取成功。激起学生合作的欲望。1.分钟的个人注音时间,目的是检验学生对生字读音的熟悉和掌握程度2.二人组的两种合作形式,(1)是为了照顾拼音基础较弱的学生,让他们互相帮助,共同合作完成任务;(2)是为了照顾学得较快的学生,互相批改,提高正确率。1.自主是前提,合作是主干,交互是提升。2.课堂学习时间有限,让学生触类旁通熟悉并掌握一定的答题技巧是很有必要的,3.浏览别组的成果,教会学生学会筛选信息,明辨是非,择优汲取。4.想、听、看、讲、做、动、静七要素轮换着用,调动学习气氛。谈收获,让学生认识到语文学习中合作的重要性。教学素材的把握导入,激趣(2分钟)平台一训练二人组合作(5分钟)平台二训练六人组合作(12分钟)课堂小结(1分钟)学习目标:1.训练二人组和六人组合作学习。2.体验合作学习的乐趣。1.展示马云照片,简介其经历,引出合作的重要性。2.明确本节课学习目标任务:给生字注音喧嚣()劫掠()静谧()吮取()喑哑()篡夺()鸟喙()莴苣()狩猎()嗉囊()螽斯()下颚()1.个人注音,时间1分钟2.二人组合作,时间2分钟(1)互助:共同协作完成注音任务(2)互改:完成注音任务的同学互相批改。3.教师出示读音,学生对照,订正。时间2分钟。任务:课文对绿色蝈蝈的描写细腻、生动,同时也写出了作者对昆虫的深厚感情。结合你在预习时标注的精彩句子或段落,选取一句或一段进行赏析。1.自主学习,时间2分钟。把体会写在小卡上。2.组内交流,时间5分钟。六人小组分享成果,把小组认同的答案呈现在大卡上。3.大动浏览,时间3分钟。拿上你的小卡,就近浏览两个小组的成果,把你认同的答案或发现的问题记录在小卡上。4.互评,时间2分钟。学生互评或谈收获1.学生谈对合作学习中的看法或收获。2.教师对学生本节课的合作学习进行小结。板书设计: