教学内容：人教版第六册《年月日的认识》。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；的记住每个月及平年、闰年的天数。（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课1、猜谜语有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）2、说一说下面节日的日期新中国成立（1949年10月1日），北京奥运会开幕式（2008年8月8日）这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）3、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图：劳动节、植树节、儿童节、建党节、建军节、教师节。4、回忆一下，在过去的2015年，你还经历了哪些特别的日子？（你的生日，父母的生日）二、探究新知1、认识年历这是一张2016年年历卡，请仔细观察，说说你知道了哪些关于年、月、日的知识？2、打开课本P76、77，与同桌一起学习，记录每月的天数，并完成表格后的填空。3、汇报结果：①一年有12个月：②1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天，习惯上我们把有31天的月份叫做大月；③4月、6月、9月、11月都是30天，把有30天的月份叫做小月。④2月既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，称平月或闰月。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？4、识记大月、小月的方法一年中有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，自学方法，然后在四人小组交流一下方法。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。三、巩固练习1、小试身手：（1）一年有（7）个大月，（4）个小月（2）5月1日的前一天是（4）月（30）日（3）8月30日的后一天是（8）月（31）日（4）四月份有（4）个星期零（2）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（7）月和（8）月。2、大显身手：（1）生活中通常中8位数的代码表示日期，如20040612表示2004年6月12日，请你用这样的方法表示你的出生日期：（）。（2）中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是新中国成立（67）周年。（3）《故事大王》每月1本，每本11元。订阅一份《故事大王》全年要（132）元。四、总结1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。五、课外阅读：二十四节气歌你知道吗？在中国古代的劳动人民经过长期的经验...
