热烈欢迎各位领导和专家莅临指导!复习课第9课：第2节：用对立统一的观点看问题善于把握重点和主流制作：马国军执教：马国军时间题号题型问题考查知识点200419选择题（略）一分为二39主观题运用唯物辩证法，分析江苏经济发展的现状和趋势一分为二，矛盾的两个方面是分主次的，要抓主流200514选择题（略）抓住重点，抓主流39主观题从抓主要矛盾的角度，谈谈促进粮食增产，农民增收的主要措施。抓主要矛盾近两年江苏高考涉及本课的知识点主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面高考考点矛盾矛盾的普遍性矛盾的特殊性辩证关系主要矛盾和次要矛盾矛盾的主、次方面主要矛盾的地位和作用抓住重点主次矛盾的相互关系统筹兼顾，恰当处理次要矛盾矛盾主要方面的地位和作用矛盾主次方面的相互关系看问题既要全面，又要分清主流和支流坚持两点与重点论相统一两种表现知识网络请你质疑?复杂事物中同时存在的诸多复杂事物中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系。许多矛盾之间的相互关系。许多矛盾的发展不平衡矛盾的发展不平衡一个矛盾的两个方面一个矛盾的两个方面的关系。矛盾两个方的关系。矛盾两个方面的发展不平衡面的发展不平衡对复杂事物发展起决定作用对复杂事物发展起决定作用规定着事物性质规定着事物性质集中主要力量解决主要矛盾集中主要力量解决主要矛盾抓关键、重点、中心抓关键、重点、中心正确认识事物的性质，正确认识事物的性质，抓主流、本质、方向抓主流、本质、方向区别主要矛盾矛盾的主要方面研究问题不同作用不同方法论不同体验高考体验高考1、（2005年全国文综)单选：一般来说,互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。这是由于：()①矛盾的主要方面与次要方面发生了转化。②外因起了决定性的作用。③具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的。④矛盾的同一性和斗争性发生转化。A①②B②③C②④D①③D2、（2004年江苏高考）哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了事物矛盾双方（）A、在一定条件下相互依存B、在一定条件下相互转化C、既对立又统一的关系D、既相互区别又相互排斥C２、论述题（2005年江苏高考39题）：中共中央国务院于2004年初下发了《关于促进农民增加收入若干政策的意见》的1号文件，2005年初又下发了《关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》的1号文件……（图表见学案）（1）上述图表分别反映了什么经济现象？（2）从经济常识角度分析图一、图二之间的内在联系。（3）从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食增产农民增收的主要措施。答：（3）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。因此，必须集中力量解决好主要矛盾。提高农业综合生产能力是进一步促进粮食增产、农民增收的主要措施。为此必须稳定、完善和强化各项支农政策，加快农业科技进步，加强农业基础设施建设，继续调整农业和农村经济结构等。探究感悟方法:1、明确试题要求及考查意图、方向。2、提取有效信息，对其进行分析整合。3、综合应用相关知识，构建试题答案。提高获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力(论述题)根据材料回答下列问题:材料一：2005年10月召开的中共十六届五中全会，高度评价了“十五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就，同时指出我们必须认真解决前进道路上面临的突出矛盾和问题,立足科学发展观,着力自主创新.会议强调要把增强自主创新能力作为调整产业结构，转变增长方式的中心环节。材料二:２００５年３月２８日温家宝总理在国家科学技术奖励大会上指出：“当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，我们要引进和学习世界上先进的科技成果，但更重要的是要立足自主创新，真正的核心技术是买不来的。”(1)上述两则材料如何体现唯物辩证法的观点?(2)请从辩证法角度来分析如何增强我国自主创新能力?实战演练参考答案:（2）、①事物是一分为二的，我们既要看到我国自主创新能力有一定的提高，又要看到存在的差距，努力增强我国的自主创新能力。坚持两点论与重点论的统一。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，...
