友谊的回声【授课教材】：人民音乐出版社第7册【授课年级】：四年级【授课人】：永红路小学陈玥婕【设计意图】：本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美培养学生欣赏音乐的兴趣。培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。【教学内容】：歌曲：《友谊的回声》【教学目标】：1、知识目标：学习演唱歌曲《友谊的回声》，感受音的强弱。2、能力目标：能用不同强度的声音表现不同的音效。3、情感目标：能快乐地歌唱、表演，培养友好的交往态度。4、相关知识目标：回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它充满了幻想与乐趣，让学生在音乐的感悟下去探索、去发现大自然的奥秘。【教学重点】：用不同强度的声音表演歌曲。【教学难点】：能较好地把握歌曲的音准、节奏，准确地演唱歌曲。【教学准备】：多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器。【教学方法】：情景教学、直观教学、活动教学【教学过程】：一、组织教学：（可以跳过这一环节）《柳树姑娘》的轮唱练习。柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，……柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，……二、导入新课：1、认识回声师：暑假里同学们都出去旅游了吧？老师也去领略了祖国的美好河山。我历经千辛万苦，终于爬上了一座高高的大山，山顶上的景色真的太美了，远处有连绵起伏的山峰，山与山之间漂浮着淡淡的薄雾，真像人间仙境一般。我当时心潮澎湃，面向群山喊了起来：“Hi,你好！”你们猜怎么着？居然有人答应我：“hi，你好……你好……你好！”大家知道他是谁吗？生：是回声。师：是啊，你们真聪明，回声其实是我们喊话的声音，装上了对面的大山，接着被弹了回来，又传回到我们的耳朵里，当有几座大山时，由于距离不同，传递的时间就不同，所以我们就能听见好几遍回声。2、判断回声的强弱师：下面我想请2位同学上来，和老师一起做一个回声练习。（对2位同学耳语，一个回声强，一个回声弱。）面向全体学生介绍规则，老师喊一句话，2名学生分别扮演回声。练习。请同学们判断，哪个同学的声音更像回声？生：弱的声音像回声。师：因为距离减弱了声音的音量，所以距离越远的山峰，传回来的声音就越弱。出示力度记号：f–mf–mp-p强-中强-中弱-弱3、回声游戏师：下面请同学们和老师一起来做一个回声的游戏吧，老师扮演喊话者，你们扮演回声，看哪组同学最齐心，模仿的最像。（在分组的时候，告诉他们你们是最近的山峰还是最远的山峰，最近的山峰应该是强一些的，最远的山峰应该是弱一些的）你好你好-大山你好-我爱大山-我爱祖国-4、回声练习分两大组，进行《两只老虎》的练习。5、友谊的回声师：这世上，除了大山的回声，还有一种回声，是世界上最美的回声，你们知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！三、学习歌曲：1、初听歌曲师：什么回声是最美的回声？生：友谊的回声。师：没错，今天我们就来学习这最美的回声。（出示歌谱）2、再听歌曲师：在歌曲中，有一个地方是模拟回声在演唱，是哪里，请同学们听一听，找一找。生：中间的“噢”。师：那我们一起来模仿模仿3、熟悉歌词跟师按节奏念歌词，让同学们找出不熟的地方——切分和重拍的休止。讲解节奏重点：切分和休止。4、自学第一乐句师：前八个小节，请同学们自学。（可以再听一遍）唱歌谱，用la连贯模唱，带歌词5、跟师模唱第二、三乐句。先唱歌谱，两遍，再连贯用lu模唱带歌词6、自学第四、五乐句唱歌谱，用la连贯模唱，带歌词7、歌曲连贯演唱师：让我们连起来，从头到尾完整地演唱一遍。8、难点练习：回声回声-，0神秘地回声，可爱地回-声-。四、音乐情感：1、和同伴共同演绎师：同学们，我们可以对谁演唱，表达友谊？生：对同学，对朋友，对手拉手小伙伴……师：太好了，这样我们的朋友就满天下了，看来你们都是友爱的小明星啊！那选择你的同桌，我们一起来向对方表示礼貌，表达友谊。（同桌2人加动作，在“噢”的部分分开唱）2、表演各民族小朋友演唱师：刚才同学们也说了，还可以对祖国的其他各民族小朋友演唱，下面，我们就分为两大组，你们扮演四（2）班...
