2015—2016学年第二学期《3--6岁儿童学习与发展指南（家长版）》培训心得体会孤山镇第二幼儿园闫雪教育部公布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》，旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
前段时间我园段艺霞老师已经对全园教师进行了《指南》解读培训，这次王改艳老师就家长对《指南》不理解或误读对教师进行了培训，以便更好的将《指南》的精神传达给家长
这次培训让我明白《指南》不只指向教育机构，还指向家庭，这就让《指南》的推广更加复杂，我们不应泛化《指南》的意义，一旦泛化就会僵化，容易造成家长对《指南》的片面理解
3-6岁的孩子各种能力的发展都有其关键期，表现出明显的能力发展年龄特征，年龄相差几个月的孩子，注意能力、观察能力、记忆能力、思维能力、综合学习能力，以及非智力心理素质都会有显著差异，而这些正是因材施教和因时施教的根本，因此《指南》对于幼儿园和家长给出了儿童关键期发展的理念和因材施教的国家政策指导，这对于家长和幼儿园全面的了解孩子身心发展特点和全面的培养孩子有积极的作用，既可以防止拔苗助长，防止幼儿园教育小学化，又能给出孩子发展的基本标准，防止对一些有天赋的孩子产生忽视和埋没的现象
