活动课《诗词大会》教学设计执教：冯媛民班级：四（3）班课程素养分析1.语言建构与应用：句式工整，结构严谨，节奏鲜明。2.思维发展与提升：积累古诗，培养创造性思维。3.审美鉴赏与创造：古诗色彩美、意境美，通过比赛使学生受到美的熏陶。4.文化传承与理解：积累诗词，运用诗词，弘扬中华传统文化。活动目标1、通过古诗大赛，激发学生对祖国传统文化的热爱，感受中国经典文化的辉煌灿烂。2、培养学生能够根据要求，背诵出相应的诗句、古诗。3、通过比赛，激发学生读诗、背诗，积累古诗的好习惯。活动准备诵读《小学生古诗词必背》；希沃白板课件活动过程谈话导入1.谈话，介绍参赛小组。2.讲明规则。热身赛按一至四小队的顺序，点击按钮转动转盘，全组同学集体背诵指针指向的诗歌。第一关：看图（词）猜猜猜第一组：擦出某一幅图的一部分，抢答出图画所描绘的古诗并背诵出诗歌。第二组：出示一幅图，抢答联想到的诗句。第三组：利用蒙层功能，擦出某一个字或者一个词，猜诗句。第四组：利用色差出示某一句诗的开头或结尾，猜诗句。第二关：对号入座利用趣味分类、超级分类、分组竞争，让学生熟记古诗，分清作者所在年代。第三关：古诗对对碰出示古诗上句，让学生抢答下句；或者出示下句，学生抢答上句。课堂游戏你来演，我来猜：小组派代表抽选一首古诗进行情景表演，本小组猜古诗，猜对加分。规则：可用动作表演，也可描述诗境，但不可提及诗句或词语。第四关：飞花令选中某一个字，轮流背出诗句，接不上的小组即为失败。活动小结1、对本节课活动情况进行小结。2、鼓励学生多诵读古诗词，多积累。
