怎样写好初中数学教学案例案例的结构要素从文章结构上看案例一般包含以下几个基本的元素。1背景。案例需要向读者交代故事发生的有关情况时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的是一所重点学校还是普通学校是一个重点班级还是普通班级是有经验的优秀教师还是年青的新教师执教是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”等等。背景介绍并不需要面面俱到重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。2主题。案例要有一个主题写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题是想说明怎样转变差生还是强调怎样启发思维或者是介绍如何组织小组讨论还是观察学生的独立学习情况等等。或者是一个什么样的数学任务解决过程和方法在课程标准中数学任务认知水平的要求怎么样在课堂教学中数学任务认知水平的发展怎么样等等。动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动不同的研究课题、研究小组、研究阶段会面临不同的问题、情境、经历都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入选择并确立主题。3情节。有了主题写作时就不会有闻必录而要是对原始材料进行筛选。首先需要教师对课堂教学中师生双方外显的和内隐的活动的清晰感知然后是有针对性地向读者交代特定的内容把关键性的细节写清楚。比如介绍教师如何指导学生掌握学习数学的方法就要把学生怎么从“不会”到“会”的转折过程要把学习发生发展过程的细节写清楚要把教师观察到的学生学习行为学习行为反映的学生思想、情感、态度写清楚或者把小组合作学习的突出情况写清楚或者把个别学生独立学习的典型行为写清楚。不能把“任务”布置了一番把“方法”介绍了一番说到“任务”的完成过程说到“掌握”的程度就一笔带过了。4结果。一般来说教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程还要交代学生学习的结果即这种教学措施的即时效果包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果将有助于加深对整个过程的内涵的了解。5反思。对于案例所反映的主题和内容包括教育教学指导思想、过程、结果对其利弊得失作者要有一定的看法和分析。反思是在记叙基础上的议论可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的事例我们可以从社会学、教育学、心理学、学习理论等不同的理论角度切入揭示成功的原因和科学的规律。反思不一定是理论阐述也可以是就事论事、有感而发引起人的共鸣给人以启发。2写好案例的关键写文章要考虑方法有了完整的故事结构并不等于有了好的案例。写好一个教学案例有三个关键问题需要注意。1选择复杂的情境。所谓复杂的情境是故事的发生和发展具有多种可能性。教师在教育教学活动中面临着各种各样的问题情境需要进行判断、选择作出决定。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地因而给人以更多的启迪。学校教育教学中有许多典型事例和两难问题应该怎样处理案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情提出解决的思路和例证。所谓复杂也是相对的。你认为复杂他认为不复杂以前觉得复杂现在觉得不复杂。因此教学情境的选择是因人、因时、因地而异的。选择什么样的情境和材料要有针对性。一是要符合当前课程改革实践的需要提出人们所关心的、想了解的事情和问题二是考虑案例交流的范围是公开发表还是会议交流或者仅供个人参考。总之撰写案例不能只顾讲述一个生动的故事还要注意为什么讲、向谁讲这个故事。2揭示人物的心理。人物的行为是故事的表面现象人物的心理才是故事发展的内在依据。面对同一个情境不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法这些教育行为的内在逻辑是什么执教者是怎么想的案例能够深入人的内心世界让读者“知其所以然”。这也是案例不同于教案和教学实录的地方好的案例应该能...
