《秒的认识》教学实录教学目标1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2、通过观察、体验等活动，初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3、体验数学与生活的密切联系，感受数学学习的生活价值。教学重、难点重点：知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教具准备：课件、钟表。教学过程一、快乐导入1、课件出示主题图师：同学们喜欢过节吗？生：喜欢。师：你们喜欢过什么节日呀？生：教师节生：春节生：······师：你们看过春节联欢晚会吗？生：看过。师：现在让我们再回到晚会的现场看一看。（课件播放春晚录像）师：新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。师生一起数：10、9、8······1.师：过年好不好？生：好！师：过年真好！谁知道，刚才我们倒计时每数一个数用的是什么时间单位？生：秒师：对！师：我们以前学过的时间单位有——时、分。那么要计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。（板书：秒）师：想一想，生活中还有哪些地方用到时间单位“秒”？生：动画片播放之前生：跑步比赛的时候师：（课件出示：刘翔跨栏的图片）刘翔是中国运动员的骄傲，他被称为“世界飞人”，在2006年的世界田联大奖赛上，他以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的世界记录，又一次夺得了世界冠军。生：火箭发射倒计时的时候师：（课件出示：火箭发射倒计时的图片）火箭成功发射，我国载人宇宙飞船顺利登上了太空。这是我们祖国的骄傲！谁知道，乘坐我国载人宇宙飞船第一次登上太空的人是谁呢？（杨利伟）希望同学们好好学习，将来也要为祖国争光！生：······师：（课件出示：奥运会倒计时牌）它准确的告诉大家现在据奥运会开幕还有几天几时几分几秒。让我们大家共同努力，迎接奥运会的到来！师：看来呀，生活中用秒计时的地方还真不少呢！今天，老师就和大家一起来认识秒！（板书：秒的认识）二、快乐探究1、认识钟面上的秒师：像秒这样小的单位又该怎样计量呢？请同学们仔细观察桌面上的钟表，看看有什么发现？把你的发现说给小组里的同学听一听。生：钟面上跑得最快的针就是秒针。生：秒针走一小格的时间是一秒。师：你观察的真仔细!师：谁还有别的发现？生：秒针走一圈是60秒。师：你是怎么知道的？生：秒针走一小格是一秒，秒针走一圈，就走了60个小格，也就是60秒。师：说的真好！师：谁还想说？生：我发现秒针走一圈，分针就走一个小格。也就是1分=60秒。师：你真聪明！不但发现秒针走一圈，分针就走一个小格。还知道了1分=60秒。（板书：1分=60秒）2、体验1秒的长短师：刚才同学们仔细观察发现了秒针走一小格的时间是1秒。那1秒到底有多长呢？让我们来仔细的听一听，看一看。师：（课件演示：“滴答”一声秒针走了一小格）这“嘀嗒”一声所用的时间就是1秒。师：把你的钟表拿起来放在耳朵上仔细的听一听师：谁能一种声音来表示1秒的时间？生：嗒生：唦生：······师：同学们听得真仔细！你能用一个动作表示1秒的时间吗？生：点一下头师：大家一起做师：还有吗？生：拍一下手师：一起做生：······3、感受1秒的价值师：通过刚才的表演，你觉得1秒的时间怎么样？生：很快生：太短了师：是呀，1秒是很短的。可是在这短短的1秒时间里：（课件演示）师：跳水运动员可以完成整个空中动作；飞机每秒飞行300米；卫星每秒运行7900米；现代化工厂的流水线，每秒可生产成千上万个零件；电脑每秒可完成3万亿次运算。师：看了这些和秒有关的信息，你有什么想法？生：1秒虽然很短，可能干很多的事情。生：······师：说的不错!让我们看看名人是怎么说的：（课件出示：时间格言）师：读了这些时间的格言，相信同学们会更加珍惜时间！三、快乐探究1、认识几秒师：刚才同学们仔细观察发现了秒针走一小格的时间是1秒，仔细看这一次秒针走了多长时间？（课件演示）你是怎么知道的？生：秒针走了5个小格，所以是5秒。师：说的真好！接着看，（课件演示）你知道秒针又走了多少秒吗？你是怎么知道的？生：秒针走了20个小格，所以是20秒。生：秒针从1走到5，走了4个大格，一个大格是5秒，4个大格就是20...
