教学设计课题：Unit3Myschoolcalendar(B:Let’stry&Let’stalk)教师：关宏宇科目：英语课时：第四课时教学对象：五年级单位：汪清县复兴镇中心小学校一．教学目标：1.知识目标：学生能够听说认读October,theGreatWall等词汇，并能在情景中理解Whenisthetrip?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.2.能力目标：能够正确的朗读课文，理解秋游的时间以及秋游要去的地方。并能谈论母亲节要为妈妈做的事情。3.情感目标：、使学生体会秋季丰富多彩的活动，同时学会感恩，关心家人，热爱生活。二．教学重点与教学难点：教学重点：理解并朗读对话内容，了解秋游的时间及地点。教学难点：在理解对话内容的基础上，谈论母亲节可以为妈妈做的事情。三．教学方法：1.任务型教学法2.情景教学法四．教学过程：教师活动学生活动设计意图1.Warmingup《Myfavouriteseason》Singasongtogether.以歌曲的形式作为热身活动，既为学生创设了英语学习的氛围，又活跃了英语课堂气氛。2.RevisionReviewthewordsaboutmonths.Let’splay:---before,after---Askandanswer:Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Saythewordsandtalkabouttheactivitiesindifferentmonths.Totalkabouttheirfavouriteseason.通过before,after的形式帮助学生巩固已经学过的有关月份的单词，为新课的学习做好准备。通过谈论学生最喜爱的季节，自然的引出autumn,为呈现对话内容打下良好基础。3.Presentation(1).Guess:Whenismybirthday?Andlistentodialogue.(2).Lookandsay:Whatcanyouseeinthepicture?(3).ListenandrepeatGuesswhenistheteacher’sbirthdayandfinishtheexercises.Lookatthepictureandsaythesentences.Listentothedialogueandrepeatthesentences.通过Guess的形式既调动学生积极参与课堂的热情，又能自然地引出October一词，过渡到对话的呈现。根据图片内容，引出schooltrip这一主题，再由浅到深的呈现对话内容。“一听二跟三读”进一步帮助学生规范语音语调。4.ConsolidationWhatwillyoudoforyourmomomMother’sDay?Enjoyasong:《Thetwelvemonths》Toaskandanswerwhatwillyoudofortheirmothersandwritedownthesentences.以母亲节为主题，谈论可以为母亲做的事情，并在过程中对学生进行感恩教育。在本单元歌曲轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。5.Sum-up&ReadandreciteHomeworkToreadandrecitethedialogue.thedialogueandcopythedialoguefor2times.五．板书设计Unit3Myschoolcalendarwhenwhatschooltripwhowhy
