《盗火的英雄》教学设计教学目标:会认"盗、焰、菌、莽"等8个生字。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:了解普罗米修斯盗火的经过。教学用具:课件教学方法:引读法教学过程:一、导语揭题1.同学们,昨天我们已经学习了《夸父追日》这篇神话故事。今天,我们再来学习一篇神话故事《盗火的英雄》(板书课题:盗火的英雄)2.学生读题,围绕课题质疑。课件出示课文插图,说说你看懂了些什么。二、自学课文1、自由朗读课文。2、出示自学提示。（1）读课文,把字音读准。（2）联系上下文理解词语。（3）思考:①盗火英雄是指谁?他为什么要盗火?②他是怎样盗火的?三、全班汇报自学成果1、指名分段读课文,检查是否读得流利。2、学生交流对词义的理解。3、汇报思考的问题。（1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景,心里非常难受。（2)学生读课文第3-4自然段,了解普罗米修斯是怎样盗火的。学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句。在这些句子旁边写上自己的体会。(聪明)（3)指名学生读课文第6-10自然段,了解普罗米修斯盗火后所受到的惩罚。学生画出文中自己深受感动的地方。在这些句子旁边写上自己的体会。(勇敢)3课件出示句子:为人类造福,有什么错呢?我可以忍受各种痛苦,但是,我的意志是不能动摇的。学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。说说你从中感悟到了些什么?(为了造福人类,甘愿受苦)播放普罗米修斯受罚的场面,让学生感受他的坚强。4学生再读课文,说说读了这个故事后,你体会到了些什么?（学生自由畅谈)四、拓展、延伸1.指导学生复述课文。2、谈谈学完本课后的感受。五、课堂小结把自己在这一课学习中的方法、收获小结一下吧!
