《论语》十二章教学设计何承胜(第二课时）VIP免费

《<论语>十二章》教学设计民勤六中七年级语文备课组主备人：何承胜【教学目标】知识和能力目标：1．学习积累重点文言词语，通畅朗读各章语录，用现代汉语解说各章语录。2．初步了解孔子及《论语》的基础知识，知道十二章语录所讲的几种学习方法和修身做人的思想态度。3．背诵全文，积累出自本课的名言警句与成语。过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学难点】古文的朗读【教学方法】诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件【教学用时】2课时【教学过程】第一课时导学案指导自学七年级语文上10《论语》十二章导学案主备人：何承胜复备人：七年级语文备课组班级：七（6）班小组：组内学号：姓名：学号：学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。导学过程：【知识链接】走近作者、作品孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主张礼治，鼓励人入仕。传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《中庸》、《孟子》、《大学》合称为“四书”。环节一：问题预习——我学习，我快乐。（10分钟）（独学）1、初读课文，借助工具书解决生字新词。2、给加点字注音论语（）不亦说乎（）三省吾身（）诲女知之乎（）内自省也（）其恕乎（）愠（）罔（）殆（）环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学）3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思（1）学而时习之（）（2）不亦说乎（）（3）人不知而不愠（）（4）吾日三省吾身（）（）（5）与朋友交而不信（）（6）传不习乎（）（7）三十而立（）（8）四十而不惑（）（9）不逾矩（）（10）学而不思则罔（）（11）思而不学则殆（）（12）人不堪其忧（）（13）好之者不如乐之者（）（）（14）饭疏食饮水（）（）（）（）（15）曲肱而枕之（）（16）于我如浮云（）（17）逝者如斯夫（）（18）不舍昼夜（）（19）匹夫不可夺志也（）（20）博学而笃志（）（21）切问而近思（）（22）仁在其中矣（）4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—-译—-讲的步骤进行。5、翻译下列语句。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。（4）学而不思则罔；思而不学则殆。（5）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。（6）择其善者而从之，其不善者而改之。（7）逝者如斯夫，不舍昼夜。（8）不义而富且贵，与我如浮云。环节三：实践提高（20＋10分钟）（群学＋展示）6、理解运用（1）孔子谈学习的方法和做人的涵养时，“，”是学习的方法；“，”是学习的乐趣；“，”是与人交往的态度。（2）曾子道德修养很高，每天从三个方面反省自己，“”反省自己是否热爱学习；“”反省自己是否讲诚信；“”反省自己交朋友是否诚实。（3）孔子讲道德修养不是一朝一夕的，最高境界是：“，”这一阶段人的主观意识和做人规则融合为一。（4）在我们的日常学习生活中，尽量广泛的阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，才能有新的领悟。这个过程孔子是这样说的：“，”。（5）《论语》中讲学习与思考的关系的句子是：“，”。（6）学习知识重要的是培养学习的兴趣，孔子的弟子颜回忍辱负重、不惧困难的乐观学习态度值得我们学习，他“，，在陋巷，，”。这样在快乐中学习，变被动为主动，最终实现理想。（7）阐述读书求学的三种境界并以学为快乐...