广东省深圳市文汇中学2015届九年级语文上学期第9周周末作业一、第四单元字词考查，给划线字注音。根深蒂()固孜孜()不倦汲()取傅()彩诘()难滞()碍吹毛求疵()狡黠()咬文嚼()字豁()然贯通诓()骗二、根据意思写出相应的词语或成语。1.根深蒂（dì）固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。2.不言而喻：不用说就可以明白。3.孜孜（zī）不倦：勤奋努力，不知疲倦，比喻有恒心，有毅力。4.锲qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。5.格物致知：推究事物的原理，获得知识。6.袖手旁观：比喻置身事外，不过问其事。7.不知所措（cuò）：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。8.文采藻（zǎo）饰：修饰文词，使之富有文采。9.寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。10.味同嚼蜡jiáolà：形容写文章或说话枯燥无味。11.吹毛求疵cī：故意挑剔毛病，寻找差错。课文指细致到繁琐、挑剔的地步。12.不求甚解：指学习不认真，不求得到深刻理解。13.咬文嚼jiáo字：过分地斟酌字句。因小失大：为了小利，造成巨大损失。14.豁huò然贯通：一下子搞通了。开卷有益：读书就有好处。15.怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。16.为民请命：为老百姓向上请求减轻负担或解除困苦，保全性命。17.前仆pū后继：前面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行。三、理解性默写。1.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句，一致。2.表明作者志趣的句子是：，。3.写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：，，；，，。4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：，。5.《破阵子》动静结合，有声有色描绘春天的景色的是：6.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。7.《浣溪沙》通过自然环境的描写和细节描写，表现细雨途中行路的辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶8.《醉花阴》抒发了离别的极度悲苦的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。19.《南乡子登京口北固亭有怀》词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是：千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。四、文言文阅读考查。《出师表》（原文略）（一）整体把握。本文诸葛亮向刘备提出了三条建议：、、。（二）解词。崩殂：此诚危急存亡之秋也盖追先帝殊遇以光先帝遗德：恢弘志士之气陟罚臧否：开张圣听：引喻失义：宜付有司论其刑赏：以昭陛下平明之理：昭：；理：是以先帝简拔：以遗陛下：悉以咨之：性行淑均：淑：均：痛恨于桓灵也：躬耕：猥自枉屈：卑鄙：由是感激：尔来二十有一年：夙夜忧叹恐托付不效：深入不毛：庶竭驽钝：托臣以以讨贼兴复之效：以彰其咎：咨诹善道：遂许先帝以驱驰：斟酌损益：损：；益：；允之慢：（三）句子翻译。1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。2.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3.陟罚臧否，不宜异同。4.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。25.此皆良实，志虑忠纯：6.必能裨补阙漏，有所广益。7.必能使行阵和睦，优劣得所。8.此悉贞良死节之臣。9.由是感激，遂许先帝以驱驰。10.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。11.庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。12.斟酌损益。（4）问答：诸葛亮为了报答先帝的三顾之恩、托孤之重，怀着“报先帝而忠陛下”的忠诚，用毕生心血履行着自己神圣的职责。在重视责任意识的今天，他的这种精神对我们具有怎样的影响？五、议论文阅读考查。激发“到此一游”的文明耻感李浩燃①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，刻划着汉字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一致感受。②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。③相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在...
