秦陵兵马俑教学目标：1、了解兵马俑的艰辛的发掘过程及史料价值。2、欣赏兵马俑的艺术特色并能用线描的方式画一画兵马俑的形象。3、培养学生民族自豪感以及养成爱惜文物的意识。教学重点：欣赏兵马俑的艺术特色。教学难点：画出兵马俑的形象特征。教学准备：电脑课件、图片资料教学用时：40分钟教学流程：教学程序教学活动媒体运用考古激趣81、认识考古工具师：这儿有一些非常特别的工具，大家知道他们是用来干什么的吗？（观看考古人员使用工具工作的场景。）2、体验考古工具师：这儿有一件被泥土掩埋的宝贝，谁愿意当当考古人员，使用工具把它发掘出来？（学生上台体验后，说说体验。）板书：秦陵兵马俑3、了解兵马俑的考古现场，用图片、数据说明考古工作的艰辛。出示考古工具图片分组探究12过渡语：1、整体了解气势（出示示意图）。师简单的介绍各坑兵马俑数量和种类分布情况。2、分组考察细节根据资料介绍和图片，完成任务卡上的任务。一号：观察质地和颜色，猜猜制作方法？质地：粗糙，实际上是彩色，但已经氧化成土灰色，用黄土塑成。具体步骤：模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘二号：观察发型和着装的差异，猜猜是什么身份？发型：有的简单、有的复杂，有的带着官帽，着装：身披铠甲等、有的是将军俑、士卒俑、军吏俑，三号：比较表情和动作的区别，猜猜心理个性？表情：喜怒哀乐，千人千面，以陕北人民为范本，是当时秦兵的真实写照。动作：学生模仿，说说人物的心理活动。3、小结：根据了解，说说兵马俑会成为世界八大奇迹的原因有哪些。艺术：气势恢宏、造型逼真、工艺精湛、动手尝试15作业要求：1、说说考古人员的线描图和我们平时写生的作品有什么不同？2、仿照考古人员的方法绘制一幅兵马俑的线描图，体现兵马俑的结构特点。3点评作业：1、谁的画最传神?2、谁的画还可以修改提高？2思考：各个俑坑的有些什么俑？如何让你的纸上兵马俑立起来？
