弘扬和培育民族精神【教学目标】知识与技能：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。过程与方法：设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。情感、态度与价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。【教学重点和难点】重点：中华民族精神的重大作用难点：如何传承民族精神【教学过程】导入新课:（多媒体播放）通过播放“抗洪救灾”“抗雪救灾”“抗震救灾”图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1、民族精神与民族文化的关系是什么?2、中华民族精神的内涵是什么？核心？3、为什么要弘扬和培育民族精神？4、列举党领导人民进行革命、建设和改革的各个时期创造了哪些民族精神？5、在新时代条件下，民族精神又增添了哪些新的因素？6、新时期如何弘扬和培育民族精神？7、青少年在实践中应如何弘扬民族精神？（二）课堂讨论，解答疑问回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。古代篇：范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐忧国忧民文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青舍身取义岳飞靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭精忠报国近代篇：林则徐虎门销烟爱国御侮扬我国威邓世昌甲午海战视死如归捐躯报国谭嗣同戊戌变法救国图强舍生取义詹天佑修建铁路科技报国勇于创新孙中山辛亥革命振兴中华鞠躬尽瘁讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？1先以小组为单位讨论，再请部分学生发言明确：描绘了当时正遭受外敌侵虐的祖国，山河破碎，人民在水深火热之中挣扎，而又依然顽强抗争的历史画卷。表达了诗人无限热爱自己的祖国，既悲伤又坚定乐观的赤子之情。问题：从诗人身上，我们能够看出中华民族的伟大民族精神是什么？核心：爱国主义内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息感受民族精神：列举有关民族精神的名言警句、历史典故。讨论：弘扬和培育民族精神的意义。讨论三：毛泽东话：见课文P701、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是什么吗？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言问题：列举党领导人民进行革命、建设和改革的各个时期创造了哪些民族精神？革命篇：井冈山精神长征精神延安精神西柏坡精神建设篇：大庆精神铁人精神为国争光，自力更生；艰苦创业，讲求科学；胸怀全局、为国分忧雷锋精神全心全意为人民服务“两弹一星”精神自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀改革篇：1998抗洪精神万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利.2003抗击非典精神万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利北京奥运精神更快、更高、更强载人航天精神特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献讨论四：见课文P70—71，讨论：1.为什么这些中国学生的行为会赢得热烈的掌声？2.这个故事让你明白了什么道理？因为他们用自己的实际行动维护了祖国的尊严，表达了对祖国的热爱，精神值得钦佩。我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。问题：在新时代条件下，民族精神又增添了哪些新的因素？民族精神新内涵：四种意识：自立意识竞争意识效率意识民主法制意识四种精神：求知精神科学精神服务精神开拓创新精神自学探究：教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。1、国家如何弘扬和培育民族精神呢？1）立足于中国特色社会主义实践2）要继承和发扬民族优良传统3）正确面对外来思想文化的影响24）培育民族精神，最重要的是...
