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教学设计学科信息技术年级四教学形式做中学教师刘润华单位太平中心完小课题名称制作美术作品欣赏演示文稿学情分析建议1.学生的学习特征，能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标1、知识和技能：插入图片、图片缩放、移动，插入音频对象、音频播放动画效果设置、设置幻灯片背景、切换效果、母版的应用。2、过程和方法：通过对制作美术作品欣赏演示文稿的制作、修改培养学生设计和创新的能力；培养学生举一反三的能力；通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力；3、情感态度和价值观：通过情境创设，激发学生的学习兴趣。通过合作教学重难点重点：根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。难点：音频动画效果的设置。教学策略：建议：1、信息技术手段的使用2、教学重难点的解决办法教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、回顾上节课的内容设置版式、插入文采用课件、多媒体投影演示等现代化教学手段。音频动画效果的设置。学生实践演练，在做中学；小组讨论式的协作学习。练习法（大多数学生）、自我表【设计思想：教师通过演示播放美术作品的演示文稿，来吸引学生的眼球、本框、插入艺术字。自选图形、剪贴画、图片、插入影片（二）创设情境：[教师引言]长迅通信公司准备主办一期培训班，需要小张制作一个美术作品欣赏类的演示文稿在培训休息时放映。需要插入图片、音频等对象，还需要设置幻灯片背景、切换效果。[投影仪演示]营造氛围，激发学习；示范法：教师示范、学生示范；评价法：师生评价、生生评价；任务驱动法、案例教学法、个人示范法（请基础好的同学演示操作过程，并加以必要的解释说明）；生生评价法（展示部分学生作品，并由学生对作品的完成情况及效果并加讲评价）现法（个别学生）激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。】【设计思想：教师通过范例演示讲授新知识，学生通过范例的学习后根据给出的任务练习；掌握幻灯片的模板应用、新文档创建，文本编辑、修改、美化、图片插入、删除、移动等操作；通过练习法及时发现和纠正问题所在；通过生生评价培养学生观察问题和分析问题的能力。板书设计1、插入图片、图片缩放、2、插入音频对象、设置音频动画效果3、设置幻灯片背景4、幻灯片母版的应用5、幻灯片的切换分层作业设计练习：1、结合计算机等级测试模拟题，分组讨论，然后分组完成单位：太平中心完小姓名：刘润华日期:2016.10.22