《Drawacatontheroof》教学设计VIP免费

《Drawacatontheroof》教学设计教学内容湘少版小学英语五年级下册第一课教学目标1、掌握新单词：roof、chimney、above。2、能理解并复述本课内容。3、掌握句型：“Drawacatontheroof．”，“Drawaboybehindthetree．”，“Drawa……”并能用此种句型描述其它事物。4、能用“Therebe”句型描述其它事物的方位。5、提高学生的英语表达能力。教学重难点1、掌握本课的内容。2、掌握“Therebe”句型。教学准备图画纸、自做的图片。课时安排2课时（第一课时）教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱《Happynewyear》英文歌曲。Step2presentationanddrill1、T：同学们,新年过得怎么样？“Doyouenjoyyournewyear?”(待生回答完之后)。T：“IhaveanewfriendcalledLingling．Shewantstogowithmetoday．Butshehasn'ttime．Let'sgotosee，whatisshedoingnow．ok?”（生回答）。T：Now,pleaseopenyourbookandtakepageone．WhatisLinglingdoing?(生回答)。T：Yes,sheisdrawing．Whatdoseshedrawing?(生回答)。T：Yes,Linglingisdrawingahousenow．Ihaveahouse,whocanhelpmetostickitontheblackboard?(把课前准备好的图片拿出来，叫同学贴在黑板上)。T：同学们看一下房子上有什么?(生回答后引出roof这个单词)，“roof”是个新单词，它是屋顶的意思。(板书roof：屋顶，再带读几遍)。T：我们来看一下Lingling接下来画了什么?(生回答)然后用同样的方法讲完其它图片，其间板书新单词chimney、above。T:Now,pleasereadafterme．(全部讲完之后带读几遍，在分角色朗读)2、听磁带，背课文。3、T：老师现在给每位同学发一张图画纸，请同学们用玲玲的方法画一幅图然后再说说自己都画了些什么。(同学们画完之后，再请几个同学来说)。T：Let'slookatpagetwoB部分的词组：第一幅图片是(生回答)之后把图片拿出来贴在另一边，在下面写上roof，其它的短语也用一样的方法。4、T：Let'slookatpartC(把课前画好的图片贴在黑板上)。T：出示两个句子：Therearefourbirdsonthetree．(有四只鸟在树上)Thereisasnakeinthegrass.(有一条蛇在草地上)这两个句型是“Therebe”句型，意思是“某处有什么”?请同学们观察图片看看图片上都有些什么，然后用“Therebe"句型说出来。比如:Thereisatigerbehindthetree。(师把同学说的句子都写在黑板上，然后再带读。)5、T：现在请同学们拿出刚刚画的那幅画，然后用“Therebe”句型来描述一下你的画。6、总结：“某处有什么？”用“Therebe……”句型来描述，“某人有什么？”用“have(has)……”句型来描述。Step3homework1、让生回家自由画一幅图，并用英语把它描述出来。2、预习D部分神笔马良的故事。板书设计1DrawacatontheroofroofchimneyaboveTherearefourbirdsonthetree.Thereisasnakeinthegrass.Therebe……