高中英语课堂教学存在的问题及对策林万春发表时间：2013-11-29来源：《新疆教育》2013年第4期供稿作者：林万春[导读]有些教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。广西南宁市南宁外国语学校林万春高中英语课堂教学是提高教学质量的关键。当前，虽然新课改已过几个年头了，但是英语课堂教学中存在的主要问题是填鸭式、陈旧式、应试式。为了彻底改变这种状况，必须采取相应的措施和对策，即做到精简讲解、导练结合；加强英语教学设备建设；用英语口语讲学；调动学生学习积极性。英语课堂教学存在问题原因对策高中英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。近年来，高中英语课堂教学经过了改革和总结，收到了较好的效果，但目前还存在不少的问题，笔者拟就这些问题作分析探讨，并有针对性地提出解决问题的对策，以求教于同行。1高中英语课堂教学存在的主要问题1.1填鸭式。有些教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多，他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少，学生常处于被动位置，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识当然没法巩固。再有，讲得过多，重点不突出，学生掌握不了要领，课堂气氛也沉闷，学生客易产生疲劳。1.2陈旧式。有些教师上课停留在原始的教学状态中，没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都很少用，从始至终都只靠教师讲述，根本提不起学生学习的兴趣。1.3应试式。为了适应学生答卷的要求，很多教师不注重听说训练，不考核学生的听说能力，学生满脑子装的全是语法、句型和条条框框，听说能力很差。2原因分析2.1教师习惯用传统的教学方法。传统的教学方法最显著的特征就是采用填鸭式和落后的教学手段，因为这种传统的教学方法简单和省事，不用多动脑筋和使用先进的教学设备，就可以进行教学了。虽然有些学校不乏先进的教学设备，但一些教师为了图简单和省事，不认真动脑筋考虑教改问题，不想搬动教学设备，只靠一本书、几支粉笔和一张嘴就进行英语教学，使得学生在缺乏先进教学设备和手段的课堂上只能被动地接受灌输。2.2跟着考试的指挥棒走。虽然学生考试分数是检验教师的教学效果和学生学习成绩的重要依据，但是为了单纯考试，导致教师在教学上和学生在学习上，只注重猜题和笔试练习，忽视了英语的听说教学、全面的基础知识教学和综合能力训练。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的只注重抓毕业班、抓重点班和抓尖子学生，结果是着重从高一抓起，大面积地提高学生英语学习质量成为一句空话。2.3学生学习英语的积极性没有充分调动。学生在学习英语中，目的不够明确。在开始学习英语时，感到新鲜并下了一定功夫，但学习时间长了，便感到枯燥无味。加上教师在教学中没有很好地引导，致使学生对学习英语的积极性没有被充分调动起来。3措施与对策3.1加强英语教学设备建设，采用先进手段来组织教学。当今的社会是科学技术迅猛发展的时代，英语教学还停留在原始的教学状态中，已不能适应时代的发展要求。现在一些发达国家的语言教学，普遍采用了先进的教学手段，不仅通过语音室设备、幻灯片、录音机、录像机等来辅助教学，还采用了电脑教学手段、电脑考试手段等等。这些先进的教学设备，特别是电脑教学手段和电脑考试手段，在我国高中英语教学中还没有得到普及使用。为了大面积地提高高中英语教学质量，必须加强英语教学设备建设，采用先进设备来组织教学。3.2强化用英语口语讲授，但不排除母语。高一学生的汉语习惯已基本形成，母语对英语学习产生的负迁性较大。充分使用英语组织课堂教学，创造外语环境，尽量减少负迁性的作用，无疑是提高英语教学质量的重要环节之一。教学实践表明，在高一英语教学中有计划地使用英语组织课堂教学，不仅是必要的，而且也是可能的。因为高一只要使用英语，就可以组织学生进行英语训练，而且教学内容比较浅显易懂，易于采用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译。当然，对于...
