社戏教学课题社戏课型新授课本课题教时数：4课时本教时为第4教时教学目标：1．通过练习来巩固本课中所学的知识。2．运用景物描写的作用。3．对基础知识的掌握程度。教学重点、难点：1、课文重要段落的分析。2、重要段落中的语言特色，语言的生动性。3、对接中考，针对训练。教学方法与手段：课堂训练，发现问题，探讨解决的方法教师活动学生活动设计意图测试1、文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样的描写的作用分析不恰当的一项是（）Ａ、烘托出“我”看戏时兴奋的心情。Ｂ、点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。Ｃ、表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。Ｄ、为描写后面精彩的社戏作铺垫。２、下列红色字注音不正确的一项是（）Ａ、凫水fú絮语xùＢ、不惮dàn潺潺chánＣ、家眷quàn脊背jǐＤ、皎洁jiǎo纠葛gé学生回答分析问题1、课文重要段落的分析。2、重要段落中的语言特色，语言的生动性。3、对接中考，针对训练。培养学生认真审题的习惯，训练提高他们的分析、理３、下列哪组词语填在空白处最合适（）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家_____下船，双喜_____前篙，阿发______后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在舱尾。A、跳拔拔B、走拿拔C、走拔拿D、跳拿拿４、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到寻夜似的好戏了。”对这句话的理解正确的一项是（）A、表现了作者对六一公公的豆的深深怀念之情。B、表现了“我”对自由美好生活的向往，对乡村老人、孩子的热爱。这是“我”在今后的人生旅途中很少见后到的。C、表现了“我”对日后所吃的豆和所看到的戏的深恶痛绝。D、表达了“我”的看法“那夜的豆是最美味的食物，而那夜的戏是演得最好的戏。５、作者以《社戏》为题目，对此分析不正确的一项是（）A、具体实在，点出了中心事件。B、既可交代中心，又可暗示时代背景。C、文章是以看社戏的生活经历为依据，刻画人物形象，表现中心的。学生回答分析问题学生回答共同分析学生回答共同分析解、归纳能力D、许多读者不明白什么是“社戏”，以此为题，具有吸引力。参考答案１、D解析：本文虽以社戏为题，但社戏的内容和表演并不精彩。２、C解析：“眷”应读“juàn”。３、A解析：这道题主要考查学生对动作描写方法的理解。４、B解析：从文章的字里行间可以看到作者对乡村的感受是快乐的。它们也给作者留下了深刻的印象。５、D解析：D选项的分析不恰当。中考解析1、用词造句不恰当的是A．和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。B．诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。C．蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。学生回答共同分析D．肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。【考点】：词语的正确使用【分析】：本题通过辨析造句正误的形式考查词语的含义及用法。其中用词造句不恰当的是A项。“和睦”的意思是指相处融洽友爱，不争吵，比如：家庭和睦，和睦相处。在句中用来形容“笑容”是错误的。根据句意可以改为“慈祥和蔼的笑容”。2、改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语，例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。①②【考点】：对新词语的接受能力【分析】：贴近生活、观察生活、反映生活是近年来全国各地中考试题的一大趋势，所以同学们应关注社会，将语文学习与生活紧密结合起来，有了生活积累，解答此类试题就会轻而易举。参考答案：①克隆②纳米③网吧④下载⑤素质教育……3、对下列句中加点词语理解不正确的一项是()A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。用在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象，如同真的一样。B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。学生回答共同分析学生回答共同分析萧索：荒凉、冷落。用在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象，反映出农村经济日益凋敝的状况。C.我欢悦，是因那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空...
