12济南的冬天（第1课时）教学目标1．朗读课文，整体感知课文内容，理清文脉。2．研读第三语段，鉴赏景物描写方法。重点难点景物描写方法课时安排第一课时一．预学导航（学情检测）（一）资料助读1．解题：《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。关于济南的山和水解说：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，出说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实是“小山“，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台阁楼都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。2．搜集整理有关作者的情况，并将重点内容写到下面。老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于背景一个城市贫民家庭，在五四新文化运动中，开始用白话文创作。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。（二）自主学习1．在下面写出你认为本文中重要的字音字形。（10个以内）2．朗读课文思考以下问题：①济南冬天的整体特点是什么？答案要点：温晴②围绕这一特点，写了济南冬天哪些景物？答案要点：山和水③抒发了作者什么情感？答案要点：喜爱、赞美之情3．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：二．共学助行（活动设计）（一）朗读课文，感知内容。小组讨论，作者在第一段中用什么手法来表现济南冬天的特点。答案要点：采用对比方式，通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞美它是个“宝地”。（二）研读第三语段，鉴赏景物描写方法。（请同学们自由选择进行答题）1、全段的中心句是：2、全段的层次划分是：3、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：4、文中的动词用得好，如：5、文中的色彩词用得好，如：6、文中是怎样化静为动的呢？7、主要运用了什么修辞手法？8、你在对全段的朗读要求上有什么体会？答案要点：1、最妙是下点小雪呀。2、全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……3、矮松、山尖、草色、阳光。4、树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。三．课堂总结四．验学提能（达标评价）画出本文的结构图。（为有创新的小组加分）五．布置作业完成《评价手册》相关题目。六．教后反思
