第九课：第一框生活需要法律课题《我们的情感世界》课时安排共（1）课时课程标准权利与义务，课标P12，懂得正确行使权利，自觉履行义务。学习目标1.通过预习课文、回答问题、分析材料，简单说出法律与我们的生活息息相关。2.通过分析材料，简单说出法律的产生。3.通过观看视频、分析材料，说出法治的含义、全面推进依法治国的必要性。教学重点1.知道法律的产生以及法律与我们生活的关系。2.懂得全面推进依法治国的必要性。教学难点1.认识到从人治到法治，是人类文明进步的重要表现。2.懂得全面推进依法治国的必要性。教学方法阅读讲解法、讨论归纳法、案例分析法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成课本第84页习题[教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一学生阅读教材P85的探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。在课本中画出法律与我们的生活息息相关的原因环节二探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？交流点拨：政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。探究四：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。找出法治的作用课后作业设计：（修改人：）板书设计：生活与法律息息相关生活与法律息息相关法律与个人相伴一生生活需要法律原始社会没有法律法治的脚步法律的产生和本质法治就是依法对国家和社会事务进行治理建设社会主义法治国家教学反思：
