教学内容5装满昆虫的衣袋共几课时2课型第几课时1教学目标1.学会本课的8个生字，理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文，了解课文讲述的两件事。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解生字词。难点：体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。教学资源1.学生的生活经验。2.必读书目《昆虫记》。3.小黑板。预习设计1.收集有关法布尔的资料，全面感知这位伟大的科学家。2.预习课文A.把课文认真读上几遍，做到字正句通。B.描红生字，并借助工具来理解生字词。学程设计导学策略调整与反思一、导入新课。1.你最喜欢在口袋里放什么？2.质疑。二、初读指导。1.学生带着问题自读课文，了解课文内容。2.反馈。（1）读生字词（2）理解词语，不懂的相互讨论。（3）朗读课文3.自由读课文，交流。了解圣莱昂的环境认识各种昆虫4.练读，指读，齐读。三、总结课文读自己最喜欢的部分四、学习生字1.读生字，识记。2.描红临写。（一）导入。1．谈话：请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。2．板书课题。（个别读、齐读）（二）初读课文。1．自学课文。（按要求自学）2．检查自学情况。（1）生字词正音。莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛（2）释词。（讨论交流）小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒3．指名分自然段朗读课文。（三）理清文章脉络。1．各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。2．读后在下面的括号里填上适当的序号。第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第（）自然段对全文进行总结。用心爱心专心1（四）指导写字。1．出示生字，指导观察。2．指名交流难写难记生字的记法和写法。“溪”，右边中间不是绞丝旁。3．范写、学生描红、临写。4．展示评议。（五）作业：1．抄写词语。2．朗读课文。作业设计必做题：1.完成习字册。2.熟读课文3.《补充习题》一二三题。选做题：读课外书，搜集昆虫的资料，做成小卡片，包括名字、外形照片、生活习性等。用心爱心专心2
