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四年级语文上册 天安门广场 2教案 苏教版VIP免费

四年级语文上册 天安门广场 2教案 苏教版_第1页
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四年级语文上册 天安门广场 2教案 苏教版_第2页
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天安门广场教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。结合有关词语理解句子。3.知道天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。4.通过品读、感悟、交流,对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。教学重点:结合有关词语理解句子。知道天安门是新中国的象征,激发学生爱祖国的思想感情。教学时间:1课时教学过程:一、影片导入,基础性诊断1.观看影片《开国大典》片段让学生仔细观察天安门的布局,指名学生口述。师:想不想去游览一次?今天老师就和大家一起去游览天安门广场。2.板书课题。二、品读课文,优化新授(一)自读课文,了解大意,学习生字词。先让学生通读一遍,注意读通读顺课文,然后让学生再读课文,一边读一边思考:这篇课文主要告诉我们什么?(板书:最宽广、最壮丽)(二)抓住重点词句,探究课文内容、语言表达。师:作者为了突出天安门广场最宽广、最壮丽的特点,主要写了天安门广场哪些景物和场景?1.学习第二节(1)自读课文,思考这一段主要写了什么地方?(2)师范读,学生边听边想象画面。(3)讨论理解:你觉得天安门怎样?是从哪看它的雄伟壮丽的?(相机理解:雕梁画栋,汉白玉、华表、蟠龙花纹、格外挺拔)(在此基础上还要抓住“红、黄、蓝”等词体会天安门的雄伟壮丽)(4)看图激情,师声情并茂介绍画面。(5)导读出对天安门广场的赞美。2.学习第三节(1)小结第二节学法。(2)自学第三节。(3)汇报交流自学情况。3.学习第四节(1)指名读课文,注意理解“向往”“象征”。(2)思考:为什么全国各族人民“无比向往”天安门?为什么天安门是新中国的象征?(3)观看影片《开国大典》片段。(4)指导用自豪的语气朗读。4.学习五、六节(1)读第五节,理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词。(2)指名读,思考:“升旗仪式”什么时候举行?你怎么理解“五星红旗”与旭日“一同升起”?(3)自由练读,边读边想象,晨曦中天安门城楼的雄姿。(4)自由轻声读第六节。思考:节日到来时,天安门广场怎么样?夜晚的天安门广场又是怎样?(5)幻灯出示用心爱心专心1“每当节日到来,天安门广场更是(),()。无数盆鲜花组成(),把广场装点得犹如()的大花园。入夜,(),(),天安门广场()。来自祖国各地的人们(),()。()与()辉映,()伴()齐飞,天安门广场()起来了。”讨论填空,看图理解,所填词语。(6)指导朗读:看到这么美好的景象,这么热闹的场面,你们心里感到怎样?(指导读出欣喜、激动)三、二次感知,理解性诊断与矫治1.师:同学们,现在我们再读第二节,相信大家必定还有收获。2.自由读,边读边作记号,用“~~~~~”画出表示事物的词。用“——”画出表示方位转换的词。3.汇报交流,师生总结。(广场北端)天安门—(前)—金水河—(上)—金水桥—(两旁)—华表—(上面)—4.小结方法。告诉学生这是转换方法的一种,即从一种景物开始逐步承接转换。我们写一处景物时通常要运用这种方法。5.适时迁移,自主性诊断与矫治(1)师:刚才我们知道了一种描写景物的方法,现在大家现学现用,选择一处景物写一段话,同桌可以交流(2)汇报交流,师生评价。四、共同小结。用心爱心专心2

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