5、天安门广场一、教学目标知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，增强学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。二、教学重、难点天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？三、实验目标创设情境，调动情感体验，自由表达。四、课时安排两课时第一课时1学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清天安门广场各建筑物所在位置。一、谈话导入1、谁去过天安门广场？有什么感受？2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。3、天安门广场在我国的什么地方？4、（课本插图）这就是天安门广场，他是世界上最宽广、最壮观的城市广场！教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧，二、初步感知课文1看看谁，漫步后能将天安门广场给你留下的印象用一个什么词来形容？（最壮观、最宽广）2提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。（2）读通句子,注意长句子之间的停顿3检查自学效果（1）学习生字，描红（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。（2）解决不理解的词语4你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书（最宽广、最壮观）二、精读细品，读中感悟。天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。1、品读一二三段（1）指导品味第一段a．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”（课前准备）b．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。（2）指导品读二、三段a．天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2\3自然段,（a）划出建筑物的名称（b）找出方位词用心爱心专心1b．同桌讨论填写课后第四题。c．请学生填写小黑板，注意准确运用方位词。小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.d。天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？相机指导抓住重点词语进行朗读。E.招聘导游带领全班去天安门广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。（3）指导学习第四段a.师语言渲染：55年前，这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。b.让我们一起向全世界庄严的宣告吧！c.指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。d.让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。小结：有一首诗中有这样一句“毕竟西湖六月中，风光不于四时同”，其实，“天安门广场一天中，风光不于四时同”。我们下节课，再去看看它不同时刻的风光吧。第二课时一、复习导入1、默写词语二、激情诵读，学习第四节1、读读课文第四节，你有困难或疑问吗？2、用上“因为……所以……”，根据课文内容说说：（1）为什么全国人民“无比向往”天安门？（2）为什么说天安门是新中国的象征？3、是啊，你作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。4、齐读第四节。1、自由读3、组织交流4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”5、创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，，你们心中有什么话想说6、组织齐读。三、合理想象，学习五六节1、晨曦中天安门广场是如此庄严肃穆，那么节日的广场又是怎样的情景呢？出示：节日的广场是（）的地方。请同桌一起读读课文最后一节。同桌齐读2、师根据生的回答一一出示：花团锦簇、姹紫嫣红花灯齐放、礼花飞舞...
