4.1《我家住在新农村》教学设计责任学校：龙泉镇中心小学责任教师：龚常萍课题4友我家住在新农村重点难点学习水平课型新授课课时二课时识记理解运用教学目标1、了解改革开放20多年来，农村日新月异的变化但与城市相比，农村尤其是西部农村，在文化、教育、卫生、医疗、基础设施、社会保障等方面仍比较落后，因此政府决心把解决“三农”问题2、学习搜集、整理、运用信息，能够清楚地表达自己的感受与见解，能够倾听他人的意见。3、感受农村日新月异的新面貌，以及人民生活水平不断提高的喜悦。△△△△△△重点、难点1、了解改革开放二十多年来农村日新月异的变化。2、展望农村发展的方向和目标，渗透建设新农村，服务新农村的思想。教材分析本课是《农村和城市的明天》这一单元的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生了解改革开放20多年来农村日新月异的变化，知道与城市相比，农村在很多方面仍较落后以及新农村发展的方向与目标，从而激发学生长大建设新农村、服务新农村的思想。学情分析随着年龄的增长，少年儿童的社会生活范围不断扩大，家乡成为了少年儿童关注的生活领域。家乡的过去、现在、未来，家乡的自然环境、经济活动、政治活动等成为了少年儿童迫切需要了解的内容。帮助少年儿童了解家乡的巨大变化，展望家乡的美好未来，从而完成课程标准所要求的“了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡的热爱之情，了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识”等目标。教学媒体课件课前准备教师：1、了解本班学生中有多少农村孩子。3、收集易门县农村发展的典型资料。4、了解有关“三农”问题的资料。5、收集中国新农村建设前沿资料。学生：组织学生进行课前专题采访和调查，教学内容及教师活动学生活动设计意图第一课时一、情境激趣（3—5分钟）1、播放建国60周年国庆庆典上的阅兵仪式视频：同学们，你知道哪个方阵给老师留下了深刻的印象？2、谈话导入：它就是——在以“辉煌成就”为主题的花车游行中的新农村建设方阵。彩车上，美丽的村落、整洁的农舍，现代的设施构成了一幅社会主义新农村的崭新面貌和生活图景。它向我们展示的是中国新农村取得的辉煌成就。今天这节课就让我们一起“走进新农村”，看学生看视频，体会听、感受通过阅兵仪式视频中新农村建设方阵，让学生感受社会主义新农村的崭新面貌以及中国新农村取得的辉煌成就，激发学生探究欲1看中国的新农村到底取得了怎样的辉煌成就。板书课题：我家住在新农村二、激励探究（10—12分钟）1、课前老师请大家进行了“新农村新面貌”的主题调查活动。现在跟大家说说，你采访了谁，被采访者反映的是哪个村的变化。2、从你们刚才的简单汇报中，老师知道了在咱们易门县的许许多多不同农村，都发生了变化。3、到底是什么样的变化呢？现在，请各个调查小组分别推选出你们小组的汇报员，向大家汇报你们小组的调查成果。大家掌声欢迎汇报员上台。4、在汇报之前，老师有两句话要说：第一句，认真倾听是一种很好的学习。第二句，汇报时要说清楚：过去是怎样的，现在又是怎样的。5、大屏出示汇报要求，说一说、填一填刚才我们交流的是（）农村的变化，从中我感受到了他们村（）方面发生的巨大变化。6、小结激励：同学们，刚才的汇报员们表现得怎么样？让我们用掌声向他们表示感谢。同时这掌声其实也是送给我们自己的，因为，他们的精彩汇报离不开你们每一个同学的努力。三、体验内化（13—15分钟）1、其实农村的变化远远不止这些。请大家自由读读大屏上的材料一、材料二，组织体验活动（出示材料一、二）（1）自由读一读材料一中的数据（教材80页中的主要农产品产量增长简表），老师想请大家做一道数学题来感受一下：小组合作算一算，从1949年到2001年，这些农产品的产量各增长了多少倍？可以用上能表现你心情的感叹词等来汇报交流。（2）教师即兴采访几位学生。教师小结：正是因为农产品产量不断增长，所以我国仅有全球百分之七的耕地，却解决了全球半分之二十的人口的吃饭问题。（3）读材料二中的数据：农民人均纯收入1978年133.6元1984年355元2001年2366元2003年2622元2005年3255...
