中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计《动物的花衣裳》教学设计教学内容:《动物的花衣裳》教材分析：本课主要讲的是动物，小朋友都喜欢小动物，对它们有着浓厚的兴趣。教学上通过让学生欣赏图片，使学生了解认识动物的花纹和色彩。同时启发学生的思维想象力，引导学生能独立的进行创作，激发他们热爱大自然的情感，感受生命的美。本课需要启发学生的思维，引导学生的主观想象自主创作。所以，在教学中，欣赏图片的同时启发学生，帮助引导学生观察身边的生活，发现生活中的美，启发学生创作的思维。学情分析：对于一年级学生的来说，童年的世界是美好的，对身边的所有物品都有浓厚的兴趣，对于书本上一些陌生的知识更是充满好奇心，求知欲很强，思维活跃，乐于思考想象，积极参与学习。所以在组织教学的时候要激发学生的学习兴趣，利用学生的积极性，发散学生的思维，启发学生的主观思考能力。教学目标：一、知识技能通过观察、比较、欣赏、想象的学习方法，教会学生运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。二、过程与方法在观察、欣赏过程中让学生展开联想，启发学生想象与创作的思路，鼓励学生大胆表现，运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。三、情感、态度、价值观关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；教学难点：如何表现出独特的花纹图案。教学准备：PPT课件教学课时：1课时教学过程：一、话题导入，引入课题师：小朋友你们知道吗？在大自然中，只要你们留意观察，就会发现许许多多可爱的动物，他们有的在空中飞翔，有的在草丛中散步，有的在树叶上晒太阳，还有的在海底里漫游，下面请同学们和我一起走进动物的世界里，去看看爱穿花衣裳的动物们。（教师板书课题）【设计意图】：从生活入题，让学生身临其境，更激发学生的学习兴趣。二、讲授新课：师：看，这里的景色多美啊！可是动物们都去哪了呢？原来它们的花衣裳不见了，心里着急得很呢！躲在山后面不敢出来。小朋友我们来帮他们找到花衣裳吧！让他们能高高兴兴地出来，好吗？（一）、找出动物的花衣裳。（出示动物图片部分让学生找出动物花衣裳）师：下面请同学们仔细观察找找这些到底是谁的花衣裳。找到的请举手告诉我！（二）、下面我们一起来看看穿上花衣裳的它们有多可爱！6中山市东升求实学校小学美术精品课程研发小组—教学设计小鱼：条纹；橙、黄、蓝、黑、白等色斑马：条纹；黑白色相间老虎：黄、白色；不规则棕黑色条纹孔雀：彩色斑点图案；有蓝、青、黄、金色蝴蝶：斑点块面图案、色彩丰富师总：动物的花衣裳都是有点、线、面、色组成的。【设计意图】：带动学生参与课堂学习，使学生感受自主学习的乐趣。同时启发学生的思维想象力，引导学生能独立的进行创作。（三）、学习科学小知识：（出示变色龙图片）1、小朋友这是谁呀？2、为什么叫它变色龙呢？3、它为什么会变色呢？师总：“科学小知识”动物身体的色彩常与环境相仿，是为了保护自己，称为保护色，有利于避免受到敌害攻击，或猎食。【设计意图】：通过课外知识的学习再次激发学生的学习兴趣，启发学生更好的展开想象思维。（四）、欣赏学生作品：（学习表现手法、色彩运用、花纹设计等）【设计意图】：通过欣赏小学生作品，使学生觉得设计花衣裳并不难，鼓励学生大胆创作。（五）、动手画画：先画出你喜爱的小动物外形，再给它添上合适的花纹、色彩。要求：画面干净清晰，色彩鲜艳，图案丰富。（可参考以下图片）（老师巡视指导）（六）、作业评价：1、让学生把完成的作业贴到黑板上，2、学生互评、开位说，3、老师总评。【设计意图】：鼓励学生大胆说出看法，引导他们学会欣赏。板书设计：动物的花衣裳7
