外研版初中英语九年级上册Module5MueseumsUnit1Don’tcrossthatrope!教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习单词和词汇。二、能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。三、能够借助图片、生活情境介绍公共场合规则问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题Module5MueseumsUnit1Don’tcrossthatrope!三、教材分析本课是本模块的第一课时，在整个模块中起启蒙作用，侧重训练学生的听说读能力。本模块的主题是“博物馆”（Museums）,全部对话都是围绕参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规则进行编排的。另外，本节课时的教学内容与设计预测可以使学生基本掌握整个模块的中心任务“能发出指令，提示某人不要做某事”。学生运用了Let’sgototheScience.Noshouting!Noentry.No等有礼貌地对别人发出请求和命令，同时需要提高建立起遵守公共场所秩序自觉性，通过学习玲玲丢手机一事，知道处理应急问题的方式方法。本节教学中，引导学生关注表达命令的祈使句，并在语言学习中建立情景，让学生多运用常用指令及警示语，使学生可以感受到社会中公共场所的一些规则，以及自己只有规范好自己的言行，讲究礼节，才能使整个社会处于一个“有序、和谐”的社会状态里，由此进一步提高学生的听、说、读能力。学情分析：1.大部分学生虽然来自附近的农村，但本节内容贴近学生生活，所以学生对本节课内容很有兴趣，学习热情高，乐于参与各种英语实践活动，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。但有小部分学生学习热情较低。2.九年级学生已具有一些基本的英语会话技能，可以应付日常生活中的常用对话。3.在学习本课前学生已经能够娴熟地使用两人合作小组、四人合作小组的方法进行语言的表达与交流；基本能学用英语相结合，用英语开展思维，分析（复述）课文，发表个人看法。（二）教学目标1、语言知识目标a.词汇：rule,againsttherules,introuble,entry,Noentry,nogood,nowonder,missing,punish.b.句型：Noshouting,please!Don’tcrossthatrope!Noentry.Nowondertheplaceisempty!Don’tberude!c.祈使句。2、情感态度目标：培养学生遵守公共场所秩序自觉性,在公共场合及日常生活中有礼貌地对别人发出请求和命令，以礼待人的优良品质。3、学习策略目标：a.学习听说能力，听懂文章大意，做一些相关的对话。b.根据图片能说出某公共场所的规章制度，能够发出指令；4、文化意识目标：了解英国博物馆，了解中西方礼节的不同与相同，从而加深对中西方文化的理解。教学重难点If引导的状语从句，祈使句，和四会单词。学习更多在公共场所的标志。四．教学方法本课基于课程改革的理念,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质。九年级学生有一定的英语基础知识，求知欲很强，所以，本节课讲解的时间很少，主要是训练学生听说、利用任务型及合作式，以教师为辅，学生为主的教学原则，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,采用任务型教学法，任务设置以学生活动为主，学生通过思考、讨论、交际和合作等方式，学习和使用语言，完成学习任务。创设生动有趣的教学场景，让学生以后在日常生活中要注意一些违规行为，以此呼吁人们遵守规章制度。让学生达到在听说交际过程中提高运用语言的能力。教学环节的设置带有明确，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力。通过幻灯片让一些学生观看更多的标志图片，通过电子屏幕，变“死”的知识为活的知识及图片信息，由此激发学生运用所学语言进行交际的愿望和自信心。教学过程Title:Module5MueseumsUnit1Don’tcrossthatrope!教学过程:1、导入给学生展示几幅在公共场合规则的图片。设计意图：通过这些在公共场合规则的图片，让学生了解公共场所的规则，通过这些图片让学生学会回答”Nodrink””Don’tmakefire!”；然后引导学生讨论比如：“Nobike”应选择哪个图等，以英文标语认图的方法激发了学生对本课的兴趣，并引导出新单词。2、巩固与拓展a.看图用祈使句说出来。b.听力c.Talkthesentencelikethis…...
