小蜻蜓教学设计VIP专享VIP免费

课题：《小蜻蜓》教学目标：1、感受三拍子的强弱规律。2、用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象.3、对学生进行保护益虫的思想教育。教学重难点：1、培养学生静心聆听的好习惯2、通过欣赏乐曲使学生熟悉乐曲中的音乐主题，是学生主动参与音乐活动教学准备：多媒体课件课时分配：1课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、导入新课①师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄有明，捕捉虫子有本领。②师：a、同学们有见过蜻蜓吗？b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。f、我们要保护益虫。③师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书）c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书）d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？3、学唱歌曲①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。②师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手）③跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强弱弱、1哒哒、2哒哒……）④师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，123、223……b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。⑤朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创）⑥学唱歌曲《小蜻蜓》a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）；b、学生随琴小声地唱；c、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱）4、创编活动①创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后师进行教导）；②学生上台表演。5、下课，师生行礼道别。