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课题:《小蜻蜓》教学目标:1、感受三拍子的强弱规律。2、用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪;用不同的速度来表现不同的音乐想象.3、对学生进行保护益虫的思想教育。教学重难点:1、培养学生静心聆听的好习惯2、通过欣赏乐曲使学生熟悉乐曲中的音乐主题,是学生主动参与音乐活动教学准备:多媒体课件课时分配:1课时教学过程:一、组织教学1、师生问好2、导入新课①师:今天在上课之前,老师先给你们才一个谜语,好吗?(边猜谜边板书)谜语:头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄有明,捕捉虫子有本领。②师:a、同学们有见过蜻蜓吗?b、那老师来问一问,小蜻蜓吃米饭吗?吃肉吗?那它吃什么呀?(蚊子)c、蚊子同学们喜不喜欢啊?不喜欢,为什么?对,蚊子是害虫,到了夏天蚊子会吸我们的血。d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了,帮我们捉住了害虫,它对我们有帮助,是不是益虫啊?e、那同学们知道是什么是益虫吗?益虫就是对我们有帮助的昆虫。f、我们要保护益虫。③师:a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒,所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌,也就是我们唱歌时用到的歌词。(板书)c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子,也就是我们唱歌时用到的旋律。(板书)d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌,好吗?3、学唱歌曲①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。②师:这首歌好不好听?那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢?先听老师是怎么给这首歌拍手的。(师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手)③跟着音乐,学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。(强弱弱、1哒哒、2哒哒……)④师:a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的?对,123、223……b、这是什么节奏啊?对,是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么?很好,强弱弱。一起来跟老师拍一次。(强调第一拍的重和强)★游戏:小朋友两两面对面坐好,在每个节奏的第一拍(重音)处互相击掌。⑤朗读歌词,师用鼓打节奏(强调歌词由周康明所创)⑥学唱歌曲《小蜻蜓》a、师范唱(强调歌曲由钟立民所创);b、学生随琴小声地唱;c、随琴演唱。(强调用优美轻柔的声音演唱)4、创编活动①创编舞蹈动作(学生先自由想象、发挥、后师进行教导);②学生上台表演。5、下课,师生行礼道别。

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