永吉县万昌镇中心学校张凤清教学目标：1、使学生知道生活中有比万大的数。2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。3、使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。4、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。教学重点：认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。掌握亿以内的数位顺序和数级教学难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。轮船每分钟约行350米我们一起读一读人步行每分钟约行74米火车每分钟约行2005米汽车每分钟约行800米返回首都北京:13819000人学习目标：1、我能认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道亿以内计数单位之间的关系。2、我能掌握亿以内数的数位顺序，并理解“四位一级”的分级计数方法。认真阅读教材3页的内容，边看边思考：1、书上的计数器演示了怎样的过程，把你理解的意思跟同桌说一说。2、什么样的数是十万、一百万、一千万、一亿，请你结合前面的计数器来进行演示说明。3、什么是计数单位，每相邻两个计数单位之间有什么关系。4分钟后小组交流，8分钟后进行全班检测10个万是()。10个十万是()。10个百万是()。10个千万是()。十万千万百万亿个位十位百位千位万位十万位个位十位百位千位万位十万位百万位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位⑴⑴、、十万十万十万十万地数，数出地数，数出七十七十万后面的万后面的44个数。个数。⑵⑵、、一千万一千万一千万一千万地数，数出地数，数出八千万后面的八千万后面的66个数。个数。⑶⑶、、一万一万一万一万的数，数出的数，数出一百一百九十六万后面的九十六万后面的66个数。个数。个位十位百位千位万位十万位千万位百万位亿位七十万一百一十万八十万九十万一百万一百万一百九十六万个位十位百位千位万位十万位千万位百万位亿位二百零四万一百九十七万一百九十八万一百九十九万二百万二百万二百零一万二百零二万二百零三万八千万一亿个位十位百位千位万位十万位千万位亿位百万位九千万一亿一千万一亿二千万一亿三千万一亿四千万自学提示二：认真观察4页上面的数位顺序表，边看边思考：1、万级和个级都包括哪些数位，为什么又增加了一个亿级。2、十万位上的8表示的是8个十万，说一说其他数位上的数表示多少。3分钟后进行交流亿级万级个级…亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位1、从个位起，第（）位是百位，第（）位是万位，第（）位是亿位。3592、万位的右面是（）位，左边是（）位千十万8543195673、说一说上面的数分别表示什么。五千七百万五千七百万五千八百万五千八百万六千万六千万五千九百万五千九百万五千六百万五千六百万五千六百万五千六百万五千七百万五千七百万五千八百万五千八百万五千九百万五千九百万六千万六千万1、十万十万地数，我在六十万和八十万的中间。我是（）。2、百万百万地数，我在九百万和一千一百万的中间。我是（）。3、一万一万地数，我在九百九十九万的后面。我是（）。七十万一千万一千万游戏规则：按照一定的规律填出该数的前两个数和后两个数。三百七十九万三百七十九万我国每年生产和丢弃的一次性筷子，达到450万双，需要砍2500万棵数。你有什么想说的吗?
