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第二单元第1课时《买文具》VIP免费

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宿州市第十一小学http://120.27.41.101/sz11/电子备课用纸共3页第1页2024年12月20日星期W总11课时主备:王光玲审核:使用:【课题】《买文具》【正文】教学目标:1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分。2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。3、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值,懂得要爱护人民币。教学重点:在活动中认识小面额人民币,理解元、角、分之间的换算关系。教学难点:运用元、角、分之间的关系进行兑换,体会1元钱的价值。教学准备:课件不同面值的人民币若干教学方法:自主学习、合作探究教学过程:一、创设情境,引入新知同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?这天,羊妈妈给了喜羊羊1元钱,喜羊羊非常高兴,决定到文具店买文具。(课件)(板书:买文具,齐读课题。)买文具,一定要带上钱。在我国,钱又叫做人民币。可是,喜羊羊太小,还不认识人民币,那么,就让我们和他一起来认识人民币吧。二、自主探究1、认一认,填一填。师:要想购物就离不开人民币,你认识图中的人民币吗?能完成填空吗?课件出示:教材第10页插图学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分,这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。结合生活经验及图片,完成填空,知道:1元=10角1角=10分2、买1支钢笔可以怎样付钱?师:瞧,淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币,能自己买文具吗?课件出示:教材第10页最上面的插图师:买1支钢笔可以怎样付钱?用你手中的人民币样张,演示给大家看看。学生可能会说:我想直接给售货员一枚1元的硬币获一张1元的纸币,这样比较简单。我可以给售货员2张5角的。我可以给售货员10张1角的。因为1元=10角。我可以给售货员1张5角、1张2角和3张1角,这样加起来也正好是10角,就是1元。……师:同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。3、用1元买1把尺子应找回多少钱?师:在生活中有时候我们没有正好足够的零钱,就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗?师:如果用1元钱买1把尺子,应找回多少钱?同学们算一算,一会儿把你的宿州市第十一小学http://120.27.41.101/sz11/电子备课用纸共3页第2页2024年12月20日星期W总11课时想法告诉大家,好吗?学生讨论解答,集体订正。4、和同伴说说,1元正好可以买哪些物品?在小组内交流,然后交流汇报。三、巩固练习:1、出示第11页练一练:1、换一换,组织学生用游戏的方法换一换,然后再让学生自己填一填2、填一填:引导学生先认一认,你知道这里一共有多少钱吗?你是怎么算出来的?引导学生小结:先把几元的和几元的相加,几角的和几角的相加,然后把它们合起来。3、练一练第3题:先引导学生思考解决方法,再实际操作。4、考考你:我说钱的数目,请你拿出。请同桌合作一起拿出相应数量的人民币。同桌合作拿出相应数目的人民币四、回顾归纳,鼓励发现:这节课,大家学得真认真,都学会了什么,能告诉大家吗?人民币的知识还有很多,让我们下节课再接着学习。课后,要和爸爸、妈妈一起看看,还有哪些人民币。五、布置作业:课后每位同学拿出一元自己的零用钱,买一样自己最需要的东西,看谁买的东西最实用,最有意义。我们来比一比,好不好?板书设计:买文具人民币的单位:元角分1元=10角1角=10分宿州市第十一小学http://120.27.41.101/sz11/电子备课用纸共3页第3页2024年12月20日星期W总11课时

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