《半途而废》教学设计教学目标（一）知识与能力1．汉字学习。通过比较或分析汉字结构等方法，学习本课的12个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“谋、仗、侮、辱、盗、玷、岂、蚕、茧、纺”10个生字。2．词语学习。通过查词典、联系已学过的词语、同义词比较、词语例释等多种方式，学习本课的36个新词语，要求会读、懂意思。重点掌握教材中列举的“抵抗、费尽心机、岂非、而已”4个词语，要求会读、会写、会用。3．句型学习。学习本课的“不但……还……”“怎么……不……”2个句型，要求能结合语境使用。4．课文学习。掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。课文——《半途而废》课内自读课文——《毛遂自荐》5．学习课文，深刻理解“半途而废”这则成语的含义。（二）过程与方法要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意见和用法。各小组推选代表汇报学习成果，全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。（三）情感态度与价值观本文介绍了半途而废这个成语的典故，老师应通过讲授课文，培养学生坚持不懈的精神。教学时间5课时。教学过程第一课时一、教学目标学生通过自读理解、讨论交流、归纳完善，理解课文的内容，掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。二、检查预习情况1．检查生词的预习情况。（请学生解释本课重点词语并造句）2．检查课文的预习情况。（先请学生朗读课文，再根据课文的内容进行提问）3．请学生带着问题阅读课文，找出问题的答案。三、课文导入导入1：“半途而废”是一个成语，意思是读书或做事半途而废，跟割断织丝没有什么两样。比喻做事、学习做了一半就停下，无法成功。下面就让我们来了解这个流传了很久的成语故事。导入2：我们曾经尝试过做许多事情，但是，有些事未能成功，究其原因，与不能持之以恒有很大关系。今天，我们～起来学习《半途而废》这篇课文。四、初学课文1．方法和任务。（1）听课文录音，整体感知课文内容。（2）分小组朗读课文并交流初读感受。2．预设问题。（1）为什么有人告乐羊谋反呢？（2）乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给他赏赐了什么？（3）乐羊打开箱子，看完奏折后为什么不高兴？他妻子又是怎么劝他的？（4）乐羊年轻的时候捡到金子拿回家，他妻子是怎样做的？（5）乐羊的妻子是怎样劝告乐羊学习的？3．教学提示。让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全；然后请学生回答预设的问题。五、朗读课文，整体感知课文内容个人读，小组读，全班读。1．在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。2．小组互动学习。每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下加以理解；理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、掌握。六、解难答疑老师解释全班学生普遍不懂、不容易掌握的词语。（一）词语例释：1．抵抗：抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻。如：顽强~。解放军战士在桥上英勇抵抗敌人。2．赏赐：赏给，赐予。如：受到~。乐羊打了大胜仗，不但得不到赏赐，反而还招来许多闲话。3．寒心：因失望而痛心。如：十分~。他的这种做法令人寒心。4．敬重：恭敬，尊重。如：受人~。我很敬重他的为人。5．劝告：拿道理劝人。如：再三~。父母再三劝告，但他就是不听。6．绝不：肯定不会。如：~放弃、~罢休。这件事绝不能告诉他人。7．玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。他玷污了我的名誉。8.任命：委任，下文任用。今年乡里任命了几名新干部。（二）形近字辨析：1．拥：搂抱；围着；聚集到一起。如：拥抱、簇拥。佣：雇用；受雇用的人。如：雇佣、女佣。2．赐：给，旧时指上级给下级或长辈给小辈。如：赐予、赏赐、恩赐。剔：（把肉从骨头上）刮下来；（从缝隙或孔洞里）往外挑；（从群体中把不好的）挑拣出来。如：剔肉、剔牙、剔除。3．玷：弄脏；使有污点。如：玷污。粘：黏性物附着在别的物体上；用黏性物把东西连接起来。如：粘贴。七、小结本节课的学习，布置作业1．小结课文，简单梳理全文的脉络。乐羊攻打中山国时某些大臣对他议论纷纷一胜利归来魏文侯赏赐后，妻子对他的劝...
