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《半途而废》教学设计VIP免费

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《半途而废》教学设计教学目标(一)知识与能力1.汉字学习。通过比较或分析汉字结构等方法,学习本课的12个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“谋、仗、侮、辱、盗、玷、岂、蚕、茧、纺”10个生字。2.词语学习。通过查词典、联系已学过的词语、同义词比较、词语例释等多种方式,学习本课的36个新词语,要求会读、懂意思。重点掌握教材中列举的“抵抗、费尽心机、岂非、而已”4个词语,要求会读、会写、会用。3.句型学习。学习本课的“不但……还……”“怎么……不……”2个句型,要求能结合语境使用。4.课文学习。掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。课文——《半途而废》课内自读课文——《毛遂自荐》5.学习课文,深刻理解“半途而废”这则成语的含义。(二)过程与方法要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意见和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。(三)情感态度与价值观本文介绍了半途而废这个成语的典故,老师应通过讲授课文,培养学生坚持不懈的精神。教学时间5课时。教学过程第一课时一、教学目标学生通过自读理解、讨论交流、归纳完善,理解课文的内容,掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式,理解疑难句型,并能模仿造句。二、检查预习情况1.检查生词的预习情况。(请学生解释本课重点词语并造句)2.检查课文的预习情况。(先请学生朗读课文,再根据课文的内容进行提问)3.请学生带着问题阅读课文,找出问题的答案。三、课文导入导入1:“半途而废”是一个成语,意思是读书或做事半途而废,跟割断织丝没有什么两样。比喻做事、学习做了一半就停下,无法成功。下面就让我们来了解这个流传了很久的成语故事。导入2:我们曾经尝试过做许多事情,但是,有些事未能成功,究其原因,与不能持之以恒有很大关系。今天,我们~起来学习《半途而废》这篇课文。四、初学课文1.方法和任务。(1)听课文录音,整体感知课文内容。(2)分小组朗读课文并交流初读感受。2.预设问题。(1)为什么有人告乐羊谋反呢?(2)乐羊打仗胜利归来后,魏文侯给他赏赐了什么?(3)乐羊打开箱子,看完奏折后为什么不高兴?他妻子又是怎么劝他的?(4)乐羊年轻的时候捡到金子拿回家,他妻子是怎样做的?(5)乐羊的妻子是怎样劝告乐羊学习的?3.教学提示。让学生自由发表见解,先讲认识和理解,有多少说多少,不必求全;然后请学生回答预设的问题。五、朗读课文,整体感知课文内容个人读,小组读,全班读。1.在小组中,每个学生用重点词语造句或进行交际运用。2.小组互动学习。每个学生整理自己不懂、不会用的词语,在小组中提出来,在其他同学的帮助下加以理解;理解不了的,提交到全班,在老师的引导下理解、掌握。六、解难答疑老师解释全班学生普遍不懂、不容易掌握的词语。(一)词语例释:1.抵抗:抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻。如:顽强~。解放军战士在桥上英勇抵抗敌人。2.赏赐:赏给,赐予。如:受到~。乐羊打了大胜仗,不但得不到赏赐,反而还招来许多闲话。3.寒心:因失望而痛心。如:十分~。他的这种做法令人寒心。4.敬重:恭敬,尊重。如:受人~。我很敬重他的为人。5.劝告:拿道理劝人。如:再三~。父母再三劝告,但他就是不听。6.绝不:肯定不会。如:~放弃、~罢休。这件事绝不能告诉他人。7.玷污:弄脏;污损。比喻名誉受污损。他玷污了我的名誉。8.任命:委任,下文任用。今年乡里任命了几名新干部。(二)形近字辨析:1.拥:搂抱;围着;聚集到一起。如:拥抱、簇拥。佣:雇用;受雇用的人。如:雇佣、女佣。2.赐:给,旧时指上级给下级或长辈给小辈。如:赐予、赏赐、恩赐。剔:(把肉从骨头上)刮下来;(从缝隙或孔洞里)往外挑;(从群体中把不好的)挑拣出来。如:剔肉、剔牙、剔除。3.玷:弄脏;使有污点。如:玷污。粘:黏性物附着在别的物体上;用黏性物把东西连接起来。如:粘贴。七、小结本节课的学习,布置作业1.小结课文,简单梳理全文的脉络。乐羊攻打中山国时某些大臣对他议论纷纷一胜利归来魏文侯赏赐后,妻子对他的劝...

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