过程与方法过程与方法----经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。纳、猜测、验证等能力。----经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。纳、猜测、验证等能力。情感态度与价值观情感态度与价值观----通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。----通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。知识与技能知识与技能----掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。运算。----掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。运算。运用有理数乘法法则正确进行计算。运用有理数乘法法则正确进行计算。运用有理数乘法法则正确进行计算。运用有理数乘法法则正确进行计算。有理数乘法法则的探索过程，符号法有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。则及对法则的理解。有理数乘法法则的探索过程，符号法有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。则及对法则的理解。想一想：甲水库的水位每天升高想一想：甲水库的水位每天升高3cm,3cm,乙水库的水位每天下乙水库的水位每天下降降3cm3cm，，44天后，甲乙两个水库水位总变化量各是多少？天后，甲乙两个水库水位总变化量各是多少？如果用正号表示上升，用负号表示下降，你能将如果用正号表示上升，用负号表示下降，你能将44天后两水天后两水库的水位变化量表示出来吗？库的水位变化量表示出来吗？请同学们自学教材请同学们自学教材P29-31P29-31，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！请同学们自学教材请同学们自学教材P29-31P29-31，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！甲水库的变化量：甲水库的变化量：3+3+3+3=3×4cm3+3+3+3=3×4cm乙水库的变化量：乙水库的变化量：（－（－33））++（－（－33））++（－（－33））++（－（－33））==（－（－33））×4×4（－（－33））×4×4如何计算。这就是我们今天要学习的内容：有理如何计算。这就是我们今天要学习的内容：有理数的乘法（板书课题）数的乘法（板书课题）任何数同任何数同00相乘，都得相乘，都得00；几个数相乘，如果其中；几个数相乘，如果其中有因数为有因数为00，则积为，则积为00..两数相乘，同号得两数相乘，同号得正正,,异号得异号得负负，并把，并把绝对值绝对值相乘相乘..-6-6-6-6计算：计算：2×(2×(－－3)=3)=;(;(－－2)×(2)×(－－3)=3)=..几个不为几个不为00的数相乘，当的数相乘，当负因数负因数的个数为偶数个时，的个数为偶数个时，积是积是正数正数；当；当负因数负因数的个数为奇数个时，积为的个数为奇数个时，积为负数负数..6666有理数的乘法法则有理数的乘法法则有理数的乘法法则有理数的乘法法则例题例题11计算下列各题：计算下列各题：计算下列各题：计算下列各题：解析：解析：解析：解析：有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值..有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值..点评点评::点评点评::)9()8)(1(94)32)(2()31()21)(3(020121)4()9()8)(1(7298)9432(2394)32)(2()31()21)(3(613121020121)4(0CCCC1.1.如果两个有理数的积是正数，，则这两个数一定是（）如果两个有理数的积是正数，，则这两个数一定是（）A.A.两个正数两个正数B.B.两个负数两个负数C.C.符号相同的两个数符号相同的两个数D.D.异号两数异号两数DDDD2.2.下列说法错误的是（）下列说法错误的是（）A.A.一个数同一个数同00相乘，仍得相乘，仍得00B.B.一个数同一个数同11相乘，仍得...
