《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。二、教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。三、教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。四、教具准备：电子琴、多媒体课件、孔雀头饰五、教学过程：（一）、欣赏导入，激发兴趣1、律动《火车开了》2、创设情境老师：“今天我给你们带来一个谜语，我们一起来猜一下：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽！这是一个什么动物？”（孔雀）3、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏中介绍孔雀与欣赏图片（1）、孔雀文字介绍（2）、图片一一呈现，同时伴随音乐。（二）、歌曲的学习1、欣赏PPT视频《傣族风光，泼水狂欢》师：下面我们就去一起欣赏一下傣族的风光吧。①介绍傣族悠久的历史文化，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术闻名于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。②介绍泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。（边看边介绍）③介绍傣族的竹楼。师：除了刚刚你们看到的傣族风光，你还了解傣族其余的什么特色吗？他们居住的房子跟我们有什么不同吗？（课件）④介绍傣族妇女的服饰。师：穿着呢？（一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。）师：那么除了上面你们看到，你还了解有关傣族其余的一些特色吗？2、（下面我们一起来学习一首傣族的歌曲《金孔雀轻轻跳》）（1）有感情的朗读歌词（2）介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。（3）范唱，闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。3、歌曲的演唱（1）读曲谱（2）视唱曲谱（3）随钢琴有感情的演唱歌曲（4）分组演唱等形式（三）、创造表现，寓教于乐1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。（四）、课堂总结，拓展延伸：“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”（五）、一起观看舞蹈家杨丽萍给大家带来的舞蹈《雀之灵》。（六）、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
