教材分析本课时的内容是学习一些日常的家务劳动的动词短语。教材编写贴近学生的日常生活，新颖有趣。学情分析在第三、四册教材已出现了本单元大部分的动词短语，如watertheflowers,makethebed等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，让学生根据这些动作词扩充知识，了解更多的生活常识。教学目标知识目标：1、能够听、说、读短语washtheclothes等五个短语。（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-222593-1-1.html）2、运用新学的句型Canyou……?Yes,Ican.能力目标：培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来询问他人能做什么家务吗。情感目标：培养学生热爱劳动，主动帮忙做力所能及的事情。教学重点和难点教学重点：Let’slearn部分的五个动词短语及句型Canyou…?Yes,Ican.教学难点：clothes,dishes的发音及Canyou…?一般问句升调读法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1WarmingupStep2RevisionStep3PresentationStep4PracticeStep5Sam-up教师用媒体播放歌曲“Areyousleeping”。师向学生问好我们来复习一些学过的短语，师并播放相关的幻灯片（两张）1、教师谈话导入新课并点题Whatcanyoudo?2、教师借助幻灯片创设情景分别引入并教学短语washtheclothes，setthetable，makethebed，dothedishes，putawaytheclothes。用实物展示dish的单数与复数3、指导学生利用多种方式操练句型Canyou……?Yes,Ican.提醒学生注意一般问句升调读法。4、播放washtheclothes，setthetable，makethebed，dothedishes，putawaytheclothes五个动词短语录音教师解释每道题的要求；发现学生有错及时指出并更正。1、教师指导学生小结今节课学到的五个动词短语和五个个问句。2、教师询问学生在家是否做家务，教育学生学会做力所能及的家务。学生看着大屏幕，集体唱向老师回问好1、集体读一遍短语。2、集体边（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-222593-1-1.html）读边根据短语意思做动作。1、学生期待新课内容2、跟老师读、集体读、个别读、分组读、开火车读短语。3、与师一问一答，男女同学学对话、小组对话、同桌对话操练句型。4、Listenandrepeat学生根据每道题的要求进行趣味操练。1、学生集体读五个动词短语；分男女生一问一答读五个问句。2、回答老师的问题，答应老师从今以后养成热爱做家务的好习惯。预热阶段就调动起学生的学习情绪。这一环节给学生提供了巩固新知的机会。教师承担好主讲和指挥等多重角色。1、教师承担好主讲和指挥等多重角色。2、运用不用形式呈现新短语和句型的方式，可以保持学生对新知识的新奇感。3、虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，可以让更多的同学参与到活动中。1用动画和游戏的方式出现，趣味性更强，便于各种游戏给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练。2各种游戏给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单词，便利于学生热受。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit4Whatcanyoudo？Canyousetthetable?Yes,Ican.dothedisheswashtheclothesmakethebed
