《两位数乘两位数笔算》教学设计执教者鳌头镇第三中心小学陈炎芬教学目标：1、进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯善于思考的学习品质。教学重点：两位数乘两位数的计算方法。教学难点：两位数乘两位数笔算的算理。教学过程：一、准备性练习1、口算：14×2=22×3=21×5=24×10=24×2=2、笔算：在上题的口算题中抽两道你能用竖式计算的写出来。评讲后小结：一位数乘两位的计算方法。3、据据练习24×1024×210个24加2个24合起来是几个24？12个24来编一道来源于生活中的数学问题，形成我们今天学的两位数乘两位数的新知，教师板书例题“两位数乘两位笔算”。二、学习新知识1、让学生尝试笔算24×12=2、错例评析来学习、探究新知。板书：例题的竖式24×12=24×1248……24×2的积240……24×10的积（个位的零不写）2883、小结计算方法，板书：（两位数乘两位数的计算方法：1．先用第二个因数个位的数去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的个位对齐；2．再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的十位对齐；3．然后把两次乘得的积加起来。三、巩固反馈1、把竖式补充完整。3211×13×66966小结：两位数乘两位数时，要注意数位对齐。2、63页做一做。（选做）小结：计算时一定要注意用谁去乘，乘得的积的末位就和谁对齐。3、数学门诊32443413×23×12×21×32968834266444683901604128714416（）（）（）（）小结：计算时数位要对齐，计算时要认真，怎么写竖式才是最好的。4、对号入座39×1122×2412×4121×32429528兔子492大熊梅花鹿672猪小姐小结：计算时，要求自己计算要快要准。4、拓展练习64页第4题。小结：我们学会两位数第乘两位数可以解决生活中的很多数学问题。四、这节课你有什么收获？
