一．名言导入，奠定基调师：法国大诗人雨果曾经有过这样一段描述：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。它是用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，这就是圆明园……举起你的右手，跟老师一起写课题：圆，是圆满无缺的圆；明，光明普照的明；“圆明”是圆润普照的意思，意味着完美和至善；园，皇家园林的园。读课题：圆明园。再读——一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。（师范读，读出“毁灭”的感觉。生再读。）二、检查预习：1、同学们都预习了课文。老师先来检查一下你们的预习情况。蓬莱瑶台销毁罪证不可估量众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁建筑宏伟奇珍异宝举世闻名皇家园林博物馆艺术馆园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华一片灰烬2、选择以上词语中的一两个，用一句话说一说圆明园是怎样一座园林。老师发现圆明园给你们的印象主要是以下几句：出示课件：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。（齐读）三、了解景观，感受宏伟：1、生读第三自然段，找一找这段话中一共用了几个“有”？2、你能不能一口气把圆明园中这些著名的景观介绍给大家呢？大家再读带“有”的几句话。课件出示：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。在350公顷的圆明园，仅仅有这7个“有”吗？假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？此时此刻，漫步在这样的园内，你仿佛看到了什么？课件出示：漫步园内，置身其中，我仿佛看到了……，又仿佛看到了……；仿佛看到了……，也仿佛看到了……；仿佛看到了……，还仿佛看到了……生想象说：我仿佛看见了——让我们实际去看一看，来感受圆明园的辉煌吧！（课件出示图片，师生合作解说）圆明园中，有——也有——；有——也有——；仿照各地名胜建造的景物，有海宁的——，有苏州的——，也有杭州西湖的——、——，根据古代诗人的诗情画意建造的景物，有——，——。园中不仅有——，还有——漫步园内，有如漫游在——天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在——幻想的境界里。3、你能用一个词赞美圆明园吗？（）的圆明园（举世闻名、金碧辉煌、诗情画意、建筑雄伟……）4、所以圆明园的确称得上是园林艺术的瑰宝（板书：瑰宝），建筑艺术的精华（板书：精华）。5、学习第4自然段1师：老师有这样一个问题：为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？（指名读）课件出示：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。1、你从这段中的哪些词语体会到什么？（历史文物又多又宝贵）预设：我从“上至”、“下至”体会到圆明园收藏的历史文物年代久远。我从“最珍贵”体会到文物都是无价之宝。我从“唐、宋、元、明、清”体会到文物真是太多了。2、是的，这些文物让人目不暇接啊！（课件出示：）我们一起欣赏名人书画和各种奇珍异宝。师：（课件出示第四段）请问你在惊叹什么？生：——师：你的神情又为什么这么激动？生：——3、正因为这样，所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆！（板书：博物馆艺术馆）让我们一起读这一段，来表达我们的惊叹与赞美！（齐读）（相机：圆明园中有许多小园。在海宴堂门前的水池内，有12只生肖铜像……在2000年4月，北京保利集团以将近4000万港元将其中的虎首、牛首、猴首买回，使他们重又回到了祖国的怀抱。）4、我们再看看雨果的描述：课件出示（师配乐朗读，引导体会自豪感）：“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给...
