人教部编版五年级下册语文期末复习文言文阅读专项训练(二)(含答案)VIP免费

五年级（下）期末专项总复习——文言文阅读二庸医治驼昔有医人，自媒①能治背驼，曰:“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼，但管人直，哪管人死!”【注】:①媒:介绍，夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣:申诉，控告。1.解释下列句中加点词的意义。(6分)(1)延吾治，可朝治而夕如矢。延:(2)一人信焉，而使治驼。信:(3)乃索板二片，以一置地下。索:2.选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项()(4分)A.可以为师矣。B.徒以有先生也。C.诚以吾众诈自称公子扶苏D.以伤先帝之明。3.翻译下列句子。(4分)我业治驼，但管人直，哪管人死!4.读完这个故事，你悟出了什么道理?(4分)管庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰:"虎者,戾虫;人者,甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。(选自《战国策·秦策二》)1.解释句中加点词语.(1)管与止之曰(2)子待伤虎而刺之(3)则是一举(4)而有刺两虎之名2.翻译.(1)有两虎争人而斗者。(2)人者,甘饵也。3.这个故事告诉我们的道理。赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患③在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病⑤于无鸡乎!无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也!”(选自刘基(郁离子))[注释]①中山:即中山国，战国时期的一个诸侯国。②盍:何不③患:祸患④垣墉:墙壁⑤病:坏1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分)若之何而去夫猫也2.解释文中加点词语的含义。(3分)(1)乞()(2)耳()(3)去()3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)是非若所知也。4.老鼠祸害无穷，请用自己的话说说文中老鼠的危害。(2分)5.读了这则故事后，你有什么感想?请简要谈谈。(2分)吴起守信原文昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可也!(选自《韩非子外储说左上》)注释:①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。1.解释下面加点词的含义。①明日早，令人求故人。令：②故人来，方与之食。方：③恐其自食其言也。恐：④欲服三军，非信不可也。信：2.下列"之"的用法与另三个不同的一项是()A.(吴)起食待之。B.故人来，方与之食。C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么?孙叔敖戒子孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（选自《吕氏春秋》）【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī）：迷信鬼神和灾祥。1.解释下面句子中加点的词语。（1）孙叔敖疾．。（）（2）王数．封我矣。（）2.下列加点的之用法不同的一项是（）（2分）A.楚、越之间有寝之丘者B.知以人之所恶为己之所喜C.受任于败军之际D.寡人以五百里之地易安陵3.翻译下面的句子。（3分）孙叔敖之知，知不以利为利矣。4.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么？（3分）答案庸医治驼1.(1)请，邀请;(2)相信;(3)取，拿来2.(C)3.我干的(职业)就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢?4.做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也...