Unit2SavingtheearthTopic1Ican’tstandtheenvironmenthereSectionA仁爱版英语九年级上册第二单元的第一课时通挽中学韦小旗第一课时的教学任务是1a、1b、3a一、教学目标：1、语言知识：1）词汇：掌握：chest,breathe,manage,since理解：chemical,chemicalfactory,gas,uncomfortable,soil2)语法：现在完成时Howlonghaveyoubeenlikethis?Ihavebeenlikethissincelastmonth.Ihavebeenatthisschoolsincelastyear/foroneyear.３）功能和话题：（１）．表达责备和抱怨．（２）．谈论不同种类的污染．（３）．谈论污染的危害．２．语言技能：１）．能够听懂有关环境污染的对话．２）．能够听懂别人含有责备和抱怨语气的句子．３）．能够流畅地朗读课文．４）．能利用工具书进行学习，能够根据写作要求，收集、准备有关污染的素材。３、情感态度：１）、能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。２）、能在英语交流中理解他人的抱怨。３）、加深对环境问题的认知，树立环保意识。４）、乐于做环保者，加强社会责任感和忧患意识。４、学习策略：１）、在学习中集中注意力。２）、善于利用教材插图理解有关污染的对话或文章．３）、积极探索适合自己的学习方法．二、教学重点：1．认识环境污染的种类。12．现在完成时态。3．要求掌握的词汇：chest,breathe,manage,since三、教学难点：现在完成时。四、教学对象分析：教学内容面向的是九年级学生，本单元紧紧围绕环境问题而展开，学生容易接受，在第一单元已经学了现在完成时的基础上，本单元继续学现在完成时，在掌握此内容时可能有些困难，而且新词汇比较多，因此要反复操练课文对话内容以及现在完成时句型。五、教法设计：1．对比、分析、归纳2、任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促进学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。六、教学辅助：网络教室、Internet网、多媒体网络课件、学习资源。七、教学过程设计与分析教学过程教师活动学生活动设计意图一、问候向学生问候向老师问候相互问候，接近师生之间的距离二、导入播放课件，从优美环境的图片转入受污染环境的图片，同时让学生说出各张图片的含义。观看图片并说出图片的含义。让学生进入教师创设的情境，并感受到资料带给自己的信息是美丽的地球在受污染，并了解了污染的种类，同时能说出污染的种类。三、3a.Workalone用课件展示图片让学生看图片并能判断污染类型。（学生个人完成）让学生能独自判断污染的类型。四、播放视频剪辑（地播放用网络搜索到的观看视频让学生通过视频直观地感受到地球受到污染的严重性，加深对环2球受污染）（地球受污染）的动画。境问题的认知，树立环保意识。五、Workon1aand1b放（flash)引导、组织、指挥、检查解释重点词汇、短语或句子。1.看、听。2.Workon1b.3.朗读4.找出老奶奶表达不满的句子。5.角色表演。6.掌握重点词汇、短语或句子。7.对现在完成时进行操练。让学生听懂有关环境污染的对话；能够听懂别人含有责备和抱怨语气的句子；并能流畅地朗读对话；同时让学生能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；掌握现在完成时以及重要词汇、短语和句子。六、练习引导、检查做练习巩固所学的知识要点七、小结小结对本节课有整体上的认识七、Homework布置课后完成巩固所学的知识并预习下一节的内容八、练习设计：以单项选择题题型出现，巩固所学的重点知识和语法。3
