you like pears教学设计学情分析教材分析课后反思 VIP免费

1PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk教学设计教学内容：PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk一、教学目标：1.能够听说，认读有关水果的单词apple,pear,orange以及这几个词的复数形式。能够熟练运用Doyoulike…?询问他人是否喜欢某种水果，并能运用Yes,Ido./No,Idon’t.做答。2.正确朗读Let’stalk部分的对话，并能注意语音语调。学会使用Doyoulike…?Yes,Ido./No,3.通过了解不同水果的益处，引导学生养成多吃水果，不挑食的健康饮食习惯。二、重点、难点：在语境中运用Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon’t.来交流对水果的喜好。三、教学准备：多媒体课件，单词卡，句子卡。四、教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStepIWarmingup&RevisionGreetingEg:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Howareyou?...Setthegroups.Let’ssingAppleround,applered.Ssgreetwiththeteacher.Sswatchtheviedoandsingthesongtogether.一首简单欢快的英文歌，把学生快速带入英语的学习状态，活跃了课堂气氛，同时为本节课水果的学习做了一个很好的铺垫。StepII.Presentationandpraitice1.Teach:Doyoulike…?句型.(呈现一个苹果)T:Wow,what’sthis?（呈现多个苹果）T:Whatarethey?WritethewordontheBb,teachtheSstoread.T:Doyoulikeapples?Ss：appleSs:apples.Ss:Yes,Ido.通过歌曲导入新课，由单数到复数，一步步让学生理解单复数的用法，同时通过学生猜猜老师买的水果，学习新单词，运用新句型，让学生在情景下学习。句型操练也很充分。2WritethesentencesontheBb,teachtoread,thenpractice.2.LeadinT:TomorrowIwanttobuysomefruit,canyouguess:Whatarethey?Teach:buysomefruit3.（课件依次呈现水果）T：What’sthis?T:Whatarethese?T:Doyoulike…?（教授水果pear,banana,orange,同时操练句型:Doyoulike…?Ssguessthefruit.StepIIILet’stalk1.ListenandchooseT:NowIknowyoulikethefruit,whataboutSarah?Sarahandhermumareinthesupermarket,theyarebuyingfruit.Nowpleasewatchtheviedoandchoosethefruitthatyouheard.2.GuideT:WhatfruitdoesSarahlike?Canyouaskher?T:Nowwatchtheviedoandfindtheanswer.3.Listenandrepeat.T:Listencarefullyandpayattentiontothepronunciationandintonation.4.Listenandfillintheblanks.5.Roleplay6.Actthedialogue.Sswatchandanswer.S1:Doyoulikeapples?S2:Doyoulike…?…Sswatchtheviedoandfinetheanswers.Sslistenandfollow.Sslistentothetapeandfillintheblanks.Ssreadthedialogueingroups.Ssactthedialogueingroups.回归课本，通过听录音让学生跟读，培养学生的语感提高学生的口语水平。StepIVProductionMakeasurvey.请同学们运用下面的句型，统计小组内其他同学的爱好，2分钟后比一比哪个小Eg:A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.通过调查小组内其他同学的爱好，把学过的重点句型运用到实际情景中，达到学以致用3组说的好。的作用。StepVSummaryandHomework情感教育：Vegetablesandfruitaregoodforourhealth.Weshouldeatmorevegetablesandfruit.Summary:Whathavewelearnttoday?当堂检测Homework1）.Listentothetapeandrepeatthedialogue.2）.Makeashortdialogueaboutfruit.回顾总结本节课所学内容，进一步巩固所学，培养学生归纳整理的习惯和能力。所学，巩固知识。PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooALet’stalk学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。该年级学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的...