在课堂中历练VIP免费

《在课堂中历练，在团队中成长》学习心得优秀的教师基本上都是坚持教书育人，注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格、三者有机的结合起来，创造孩子们喜欢的课堂。那我们自己也应该在课堂中学习并运用。讲座中提到的新的教学思路与思想，那就是注重教学过程，注重知识的研究发现过程，注重解决方法的多样性，注重知识的建模过程。我们教师必须参加团队协作，共同学习，共同研讨，共同进步，俗话说：“没有共同的语言与密码的学校和教室，就像有些婚姻危机的人，家，只是一间冷冰冰的房间。”我们教师呢，没有“共同体”学习背景的热情或经历，只是一个自我感觉良好的套中人或者“独学无友”的人，它不可能为学生的生命奠基，或者真正为学生的发展提供无尽的可能性。因此学校通过各种活动，促共同体的形成，使学习共同体的每一位成员，在和谐中找到自己，发展自己，超越自己。在共同体中收益，尽而积极参与并达到乐于参与。“一课三备”思想其实对于我们广大教师来说大有裨益，如果在自己备课的基础上，再进行团队备课，那效果肯定甚好。“共备同讲互评一节课”目的就是让我们所有任课教师全体参与，全员锻炼，相互学习，共同提高。在我校，目前集体备课已成为大家互相学习，取长补短的有效裁体，成为教师自我发展的合作平台，成为教师迈向学习型、研究型教师的实践舞台。首先，教师从具体教学实践产生的问题中筛选出最迫切需要解决的问题，作为研究的重点；其后，教师主动运用已有积淀分析问题产生的原因、背景等；然后，教师将自己对问题的设想提交到所在的学习共同体，由共同体成员反复讨论，制定解决问题的方案；接下来，教师在课堂上展示实施方案，共同体成员观摩，通过课堂教学去解决问题；接下来，教师自我反思评价与共同体成员反思评价相结合，反思评价解决问题的成效，并进一步改进。这是一个备课的过程，更是一个磨课的过程，同时也是整个团队一次历练的过程。团结是一个集体的生命、凝聚力和战斗力的体现，在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人主义的思想和做法，都注定行不通，实施新课改，迎接新课程，需要教师之间的团结互助，而学校的各项工作更需要教师的团结协作。在今后的工作中，我要努力做到积极参加团队协作，，在语文课堂中不断历练，在同伴互助之下稳步提升，让学生在学习语文的过程中，不但逐步掌握语文知识和技能，提高语言运用能力；更要让学生在学习的过程中感受语文的魅力，开发学生的思维能力，磨砺学生的意志，拓展学生的情操，发展学生的个性。在教学过程中要关注每一位学生的情感，激发学生的学习兴趣，让学生们始于快乐，终于智慧。