解决问题教学目标：1、通过在具体情境中解决实际问题的探究过程，让学生能熟练运用解决问题的一般过程，即：阅读与理解——分析与解答——回顾与反思
2、在解决问题的过程中，学生能够用不同的方式表述情境，使学生掌握不同的问题呈现形式
教学重点：运用“解决问题的一般过程”解决实际问题教学难点：运用“解决问题的一般过程”解决实际问题
教具准备：多媒体教学流程：一、回顾旧知1、师：上节课时，我们总结出了解决问题的一般过程，大家还记得吗
2、学生回顾，汇报
3、师：借助这样的解决问题的过程，大家尝试解决一下下面的这个问题
二、探究新知1、出示例9：2、学生观图，读题，整理题中的数学信息3、汇报|m行驶里程收费标准费用总和6
3km3km以内7元超过3km，每千米1
5元（不足1km按1km计算）4、理解题意，明确解题思路求要付多少钱，是关于费用总和的问题，可以根据已知行驶的里程7km（根据题意，6
3km按照7km来计算），对照两种收费标准：3km以内7元和超过3km，每千米1
5元计算出总费用
5、学生列式，然后汇报解题方法
方法一：把7km分成3km以内（含3km）和以外（4km）两部分，分别算出需要的钱数，然后加在一起算出要付多少钱
5×4＝7+6＝13（元）方法二：可以先按照每千米1
5元算出7km需要的钱数，然后再加上前3km少算的钱数，最后求出要付多少钱6、师：通过这样的交流，我们获得了两种解决问题的方法，看来和别人多交流是很有益处的
那么，大家能够根据刚刚的研究过，填一填下表吗
出示表格行驶的里程/千米12345678910出租车费/元可以独立完成，也可以小组合作完成
全班交流汇报
三、课堂小结通过今天的学习你有什么收获
总结：大家都知道了问题解决要经历这样的三个过程，这的确是一种非常好的解决问题的方法，希望同学们可以在问题解决中尝试着使用这种方法，四、学以致用
