学校名称：西夏区第六小学教师姓名：冷瑾教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）Leading-in听并跟唱英文歌曲ShapeGames播放歌曲ShapeGames，让学生边听边跟唱。提出问题：What’sthesongabout?要求学生能在老师的引导下，找出本课要学习主题(shapes)，通过歌曲了解有关形状的单词。利用交互式电子白板课件播放歌曲flash动画，欢快的节奏，吸引学生的注意力，提高他们主动参与的意识。让学生初步了解要学习的内容。PresentationAndPractice学习表示物体形状的六个单词：squire,circle,triangle,rectangle,diamond,star。能听懂句型Whatshapeisthe…?It’sa…通过用各种形状组成asmallhouse的图画，让学生找一找在图片中有哪些形状。教师用Whatshapeistheroof/window/door…？等句子进行提问，学生尝试用表示形状的单词进行回答。要求学生能够正确读出表示形状的triangle,circle等六个单词。依托交互式电子式白板的拖拽功能，可以将拼成的smallhouse的图片拆解成单个图形，分别呈现给学生，让学生一目了然。复习巩固所学形状这一环节通过根据通过这一活利用白板的聚光灯功教学目标1.能听懂、会读、会说表示物体形状的六个单词：squire,circle,triangle,rectangle,diamond,star。2.能听懂、会读、会说以下重点句型：Whatshapeisthe…?/Howmany…?Icansee…3.能听懂、理解有关形状的故事内容，并初步表演角色。教学重点难点以及措施教学重点与难点：1．正确认读表示物体形状的六个单词：squire,circle,triangle,rectangle,diamond,star。2.能正确运用句型“Whatshapeis…?/Howmany…?Icansee…”3.学生能读懂故事并进行表演。措施：为了达到教学目标，解决这些重点和难点，并要让学生学得有趣而生动，为此，我积极构思教学过程，充分利用交互式电子白板中的动画设置、图形标注库中拖拽、隐藏、功能笔等功能，让本节英语课的学习变得生动有趣。学生分析小学五年级的学生已经有了一定的语言积累，知识储备和英语学习经验，他们具备初步的口语表达能力和阅读能力。他们也具有一定的自主学习能力和小组合作能力，同时他们活泼好动，喜欢表现自己，敢于尝试用英语表达。单词。颜色找图形的游戏，复习刚刚学过的表示形状单词。教师用Whatshapesisthered/yellow/blueone…?进行提问，学生通过听颜色，找到相对应的形状，并让个别学生利用白板拖拽形状单词在相应的图片下方。动，让学生从会读单词，到会说表示形状的单词。能，把学生的注意力吸引到某个具体图形上，提高的学习的实效性。让个别学生利用白板的图形标注库进行拖曳，提高的学习的趣味性。联系学生生活实际，谈论物品的形状。教师呈现给学生所熟悉的生活中常见的生活用品或文具，并给学生提供语言支架“Whatshapeisthe…？It’sa…来操练目标词汇和重要句型。能够将所学的表示形状的单词和重点句型在真实情景下进行语言交际。利用白板的遮盖、刮奖功能，激发学生的学习兴趣。利用折纸游戏，复习所学的形状单词。通过教师示范折纸HowcanImakethesquareinto…?让学生将一张正方形的彩纸按要求折成需要的形状来复习巩固形状单词。学生折纸游戏，复习形状单词。凭借实物投影仪的功能，演示所折成的形状，既增加了趣味性，巩固所学单词。呈现形状家庭成员们手拉手和睦相处的情景。将学生们熟悉的形状设计成活泼的卡通形象，通过各种形状相互合作，携手成为朋友这样一个情景，让学生明白：只有图形相互联合在一起，才是最好的，才能让我们的生活变得更加美丽。学生通过观察图片，能够明白Wearetogether.Wearethebest.Wearehappy.的道理。利用白板的功能笔绘制可爱的卡通形状，形式活泼，符合儿童年龄特点，激发学生的学习兴趣。学习句型How通过刚才的童话故通过图形组合的many…？Icansee…事，学生明白了只有图形之间相互组合，才能构成更美的图画。我利用图形组合成一幅画，先让学生利用所给的语言支架进行图形描述，并提出问题：Howmany…?让学生通过观察，计数的方法统计每种图形的数量，并学会用Icansee…来回答。图片，引导学生运用重点句型Howmany…?进行对某种图形数量的询问。教师为学生提供...
