宽容中享受课堂教学案例：师：谁能用爱说一句话
生：“同学们都说黄婉林（我班的一位女生）爱郭伟（我班的一位男生）”（同学们听了哈哈大笑，脸上的表情怪怪的，显然他们是受了电视剧的影响，对爱的理解有偏颇
）师：你造这个句子很正确，郭伟是一个优秀的小男孩，老师也很爱他
（我佯装没有看见学生的大笑）生：老师你不可以能爱郭伟的
（没想到我的话音刚落，一个女生就站起来毫无顾忌地说）师：为什么
（我百思不得其解）生：因为他虽然是一个男的，但他小，老师应该爱一个和老师年龄差不多的男的
师：你们爸爸爱你们爱你们吗
（没想到小小年纪的一年级的学生竟然把电视剧中看到的爱情搬到了纯洁的同学友情上了，这以后男女同学之间动不动就被扣上谁和谁好的大帽子，班级活动还怎样发展
怎样才能让孩子对爱有一个全面的认识呢，我的脑子又转起来
想了又想，我决定这样引导）生：爱
（同学们几乎是异口同声地回答）师：那你们爸爸是男的还是女的
（我问女生）女生：当然是男的了
（同学们被我问得二和尚摸不着头脑）师：和你们的年龄一样吗
（我继续问女生）女生：当然不一样了
（同学们哈哈大笑）师：你们的爸爸和你的性别年龄不一样，能说爱你，老师怎么不能爱郭伟呢
师：你们的妈妈爱你们吗
年龄和你们一样吗
（我趁热打铁问男生）男生：爱，不一样师：现在大家说老师能不能爱郭伟
生：能（同学们不好意思地说）师：爱就是喜欢，爱不仅仅是指爱情，还指亲情，像父母对你的爱；还可指友情，像郭伟和婉琳之间……教学反思：小小年纪竟然把爱挂在口上，如果我们站在在成人的角度来看问题，我们会认为孩子们心理不健康，会训斥他一顿
但这样一来在师道尊严威力下，孩子们虽不会再把谁喜欢谁的话挂在嘴上，但不能使生对爱有一个正确的认识，而且会挫伤孩子的自尊心，可能会影响孩子的一生
但如果从尊重学生的角度出发，蹲下身下，以孩子眼光来看问题就会发现事实和我们想的并不一样，这时再静下心来
