《多边形的面积》复习课教学过程：一、情境引入：1.让学生从数学的角度去观察这幅图，发现了什么？二、归纳整理：1.提出要求2.小组交流3.集体评讲三、综合运用1．计算下面每个图形的面积。（单位：cm）2、小法官判断是非（正确的画√，错误的画×）（）（1）两个平行四边形，底较长的面积一定较大。（）（2）图中阴影部分的面积是15平方厘米，长方形的面积是30平方厘米。（）（3）将木条订成的长方形后拉成一个平行四边形（如图），原来的长方形的面积是40平方厘米。3、对号入座（把正确答案的字母填在括号里）（1）一个梯形的面积是24cm2，上底与下底的和是8cm，高是（）cm。A3B1.5C6（2）在图中，平行线间的三个图形，它们的面积相比（）。A．平行四边形的面积大B．三角形的面积大C．梯形的面积大D．面积都相等（3）在右图中，A、B两个三角形的面积大小关系是（）。AA=BBAB4、下图是一块菜地的示意图，张大伯把它分成一个平行四边形和一个三角形，平行四边形地里种大白菜，三角形地里种萝卜。①张大伯用多大的一块地种萝卜？8cm3cm10cm3cm7cm2cm5cm4cm11.2m4.5m6.4m2014学年第一学期第20周星期三第二节五（2）班北师大指导课2014年1月14日②每棵大白菜占地0.16㎡，这块地最多可以种多少棵大白菜？5、做一面中队队旗用多少布？（单位：cm）30cmm30cmm20cmm80cm
