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主备课教学设计--蒙泰胜VIP免费

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图形的认识与测量(一)【学习目标】1.理解直线、射线和线段的含义,掌握它们的联系与区别。2.理解和掌握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线。3.理解角的含义、角的分类,并能正确利用直尺、量角器画出指定度数的角。【重点难点】1.重点是理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义。2.难点是能正确地画平行线和垂线,画出指定度数的角。【学习过程】一.直线、射线和线段1.画一画:分别画出直线、射线和线段,你发现了什么?[要求学生分别画出直线、射线、线段。]2.说一说,填一填。端点个数是否可以延长是否可以度量长度直线射线线段二.垂线、平行线1.分别画一组垂线、平行线。[并说出画垂线、平行线的方法。]2.说一说:[(1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?](2)在什么情况下两条直线互相垂直?(3)在什么情况下两条直线互相平行?3.想一想:(1)什么是距离?点到直线的距离是哪一条?画图配合说明。(2)两条平行线之间的距离有什么特征?画图配合说明。[(3)对垂线和平行线你还知道哪些知识?]三.角1.画任意角,指出角的各部分名称。[2.结合图形,说一说什么是角?]3.延长角的两边,角的大小是否变化?画图配合说明。[4.比较大小:(1)图中∠1和∠2哪个角大?(2)大多少?(3)你用什么方法解决?]5.角的分类。(1)分别画出直角、锐角、钝角、平角、周角各一个,标上度数。(或说出它的度数范围)(2)用合适的方法画出以下各角。[小组交流,说一说你是怎么画的。]90度45度38度125度四.知识应用独立完成P99练习十九第1、2题。[组长检查核对,提出质疑。][补充练习:(一)判断。1.直角三角形中两个锐角和大于钝角三角形中两个锐角和。()2.圆的半径扩大2倍,它的直径和周长都扩大4倍。()3.三角形是由3条直线围成的。()4.两个梯形可以拼成一个平行四边形。()5.锐角三角形有三条高,钝角三角形只有一条高。()(二)操作。1.用量角器量出下面每个角的度数。2.画出45度、75度、138度这三个角。3.过直线外一点,画这条直线的垂线和平行线。][1.直线、射线和线段的区别?同一平面内两条直线有哪几种位置关系?2.有哪几种角?]【教学反思】复习课不同于新授课,这些知识学生已学过,只不过有些知识或方法部分学生可能掌握的不太扎实或暂时遗忘了。因此,我就指定学得较好的学生前去黑板上边画边讲解,再加上老师适时的追问等方式,使学生再次去反思、去感悟,从而实现突破难点的目的。

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