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《我们的左邻右舍》教学设计綦江区三角镇中心小学刘德芳教学目标：1．大致了解我国周边有哪些邻国，并清楚它们在我国的哪个方向；2．借助资料与事实，初步了解这些国家的概况（可以从自然、历史、民俗、经济等方面多角度的收集资料），从而引发学生对周边国家相关知识的兴趣；3．知道我们和邻国之间只有友好交往、和睦相处才能共同发展的道理。教学重点：1．大致了解我国周边有哪些邻国，并清楚它们在我国的哪个方向；2．以亚洲一些国家为例，借助资料与事实，初步了解这些国家的国情，从而引发学生对周边国家相关知识的兴趣，并尝试找出部分东方文化的共同之处；教学难点：理解我们和邻国之间只有友好交往、和睦相处才能共同发展的道理。教学课时：一课时教学过程：（一）导语读万卷书，行万里路。从这个单元起，我们将进入快乐的世界旅行。而今天，我们先要去我们的邻居家串串门。（二）教授新课活动一“地图行天下”1．在你印象中我国周围有哪些国家？2．学生自由发言，教师不需及时纠错。3．从“广义”和“狭义”的角度简单介绍邻国的概念。4．复习旧知识：如何读图，重点复习如何在地图中定向的方法。（一般定向法指向标定向法、经纬定向法）5．学法指导：确定本堂课的学法：从东北开始，逆时针依次找出我国的陆上邻国以及海上邻国；配合课件以及学生手中的小地图找到我国的邻国，明确它们的位置，并在这个过程中形成正确的认识。6．巩固练习。A．教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称B．或者教师任意指定国家，让学生能在地图中找出这个国家的大概位置，并说出这个国家居于我国的方位。活动二“国家名片”每一个国家都有属于自己的符号。比如提到法国，人们很快就会联想到时装和香水，而提到澳大利亚，就会有只袋鼠跳进你的脑袋里，韩国的泡菜、意大利古罗马的斗兽场、英国的绅士等，这些都会成为一个国家对外宣传的一张名片。而关于我们的周边国家，你知道些什么？又怎么知道的？这样，我们来进行一个小小的活动──《国家名片》。1．分组合作学习。教师按所处地理位置将我国的邻国分为四个学习小组进行交流、汇总资料。东亚组：日本、朝鲜、蒙古、韩国。中亚与西亚组：哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗（增补俄罗斯）南亚组：印度、巴基斯坦、不丹、尼泊尔。东南亚组：缅甸、老挝、越南、马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾。2．以日本国家名片为例，让学生明确了解在选择国家名片的时候需要选择哪些资料、选择哪些资料更具代表性。3．根据学生找到的周边国家的信息，以“国家名片”推荐的形式，教师引导学生从文化、历史、自然、人文等不同角度，把握该国的一些特征。（活动三“知识冲浪板”此项活动主要目的是进行知识拓展，并将学生和教师课前的收集的资料进行综合性处理，用视听、图像、文字等资料来引发学生的兴趣。（三）课堂总结这里有最原始的村落，最美丽的风景，最神秘的古城，最灿烂的文化，最浪漫的旅游胜地，最奇特的风俗民情……浓烈的色彩，迥异的文化，碰撞出一道瑰丽的彩虹。今天快乐的旅行就要结束了，但生活与社会这本丰富而厚实的百科全书需要我们用一辈子的旅行去阅读，在旅途中，我们将饱览无限风光！