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三年级上册Unit2ColoursPartALet’slearn教学设计一、教学内容:Unit2ColoursPartALet’slearn二、教学目标:1、知识目标:能听,说,认读red,yellow,green,blue四个颜色单词和Isee……并在真实情景中运用。2、能力目标:让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,在活动中教育学生做个有爱心的孩子。三、教学重、难点:1、重点:能让学生听,说,认读四个颜色单词并运用“Isee……。2、难点:单词red,green的发音。四、教学过程:Step1Warm-up1.Greeting.(设计意图:拉近师生距离)2.课前热身:Singasong.(设计意图:轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪,营造和谐的英语学习氛围,同时为新课教学做铺垫)3.情境导入:Look!It’srainingnow.Somanycolourbabiesareintherain.Canyouhelpthem?......(设计意图:让学生在情境中学习,激发学生学习兴趣)4.分组:把学生分为两组,奖励方式:Colourbabies(设计意图:抓住小学生的好胜心,采用比赛形式调动学生积极性)5.出示课题:Unit2ColoursPartALet’learnStep2Presentation1.PPT出示acolourbaby:Look,acolourbaby’scoming!Whatcolourisit?指名回答。并利用分音节,升降调,步步高声,开火车等方式操练单词。(设计意图:让学生在多样的操练方式中愉快地掌握单词)2.师指一学生衣服:Whatcolourdoyousee?引导学生用Iseered来回答。运用教室内的红色事物反复操练句型。(设计意图:由单词到句子的学习,循序渐进,并用实物教学,使学生易学)3.用同样的方法学习其它三个新词。4.出示不同颜色的小伞,让学生综合操练,如“Iseered”,“Iseegreen”,“Iseeblue”,“Iseeyellow”.Step3Consolidationandextension1.听录音跟读。(设计意图:让学生对本节课内容有个整体回顾)2.比一比,谁的眼力好:运行课件,不同颜色的气球从屏幕下部的不同位置飞出,让学生运用Isee….回答。(设计意图:集中学生注意力,巩固新知)3.Magicgame:观察瓶中水的颜色变化。(设计意图:神奇的变化,激发学生好奇心,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词,把单词的音、形、义知识点落实到位)4.国旗拓展延伸:出示国旗,引导学生学会用and的连接多个颜色单词。(设计意图:通过前面的基础性学习,拓展知识的宽度,使学生学会运用所学知识,学会迁移。)5.小组合作:出示不同颜色的文具,引导学生结合颜色和文具单词进行对话。(设计意图:新旧知识相结合进行运用,进行复习巩固,使复杂句子简单化,让学生在不断提高的学习过程中增强自信)6.情感升华:Look!Wemakeabigumbrellaforthem.Theyarehappynow.Soallofyouarecaringchildren.Weshouldbeacaringperson.Step4Homework找找你身边含有本课所学颜色的物品,并说给爸爸妈妈听。

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