三年级上册Unit2ColoursPartALet’slearn教学设计一、教学内容：Unit2ColoursPartALet’slearn二、教学目标：1、知识目标：能听，说，认读red,yellow,green,blue四个颜色单词和Isee……并在真实情景中运用。2、能力目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中教育学生做个有爱心的孩子。三、教学重、难点：1、重点：能让学生听，说，认读四个颜色单词并运用“Isee……。2、难点：单词red,green的发音。四、教学过程：Step1Warm-up1.Greeting.(设计意图:拉近师生距离)2.课前热身：Singasong.（设计意图:轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围，同时为新课教学做铺垫）3.情境导入：Look!It’srainingnow.Somanycolourbabiesareintherain.Canyouhelpthem?......(设计意图:让学生在情境中学习，激发学生学习兴趣)4.分组：把学生分为两组，奖励方式：Colourbabies(设计意图：抓住小学生的好胜心，采用比赛形式调动学生积极性)5.出示课题：Unit2ColoursPartALet’learnStep2Presentation1.PPT出示acolourbaby:Look,acolourbaby’scoming!Whatcolourisit?指名回答。并利用分音节，升降调，步步高声，开火车等方式操练单词。(设计意图：让学生在多样的操练方式中愉快地掌握单词)2.师指一学生衣服：Whatcolourdoyousee?引导学生用Iseered来回答。运用教室内的红色事物反复操练句型。(设计意图：由单词到句子的学习，循序渐进，并用实物教学，使学生易学)3.用同样的方法学习其它三个新词。4.出示不同颜色的小伞，让学生综合操练，如“Iseered”,“Iseegreen”,“Iseeblue”,“Iseeyellow”.Step3Consolidationandextension1.听录音跟读。（设计意图：让学生对本节课内容有个整体回顾）2.比一比，谁的眼力好：运行课件，不同颜色的气球从屏幕下部的不同位置飞出，让学生运用Isee….回答。（设计意图：集中学生注意力，巩固新知）3.Magicgame:观察瓶中水的颜色变化。（设计意图：神奇的变化，激发学生好奇心，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词，把单词的音、形、义知识点落实到位)4.国旗拓展延伸：出示国旗，引导学生学会用and的连接多个颜色单词。(设计意图：通过前面的基础性学习，拓展知识的宽度，使学生学会运用所学知识，学会迁移。)5.小组合作：出示不同颜色的文具，引导学生结合颜色和文具单词进行对话。（设计意图：新旧知识相结合进行运用，进行复习巩固，使复杂句子简单化，让学生在不断提高的学习过程中增强自信）6.情感升华:Look!Wemakeabigumbrellaforthem.Theyarehappynow.Soallofyouarecaringchildren.Weshouldbeacaringperson.Step4Homework找找你身边含有本课所学颜色的物品，并说给爸爸妈妈听。
