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《校园多美好》教学设计VIP免费

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《校园多美好》教学设计教材分析:这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲,4/4拍,大调式,二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成,曲调规整。全曲节奏紧密,“”节奏贯穿于全曲,并多处出现旋律的八度、六度、四度大跳,使得曲调富于动感,情绪欢快活泼。充满诗意的歌词配以跳动的节奏,形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。第二乐段在六度跳进后,旋律进行在全曲的高音区,把欢快热烈的情绪推向了高潮,与前段形成了明显的对比。最后在“5”的七拍长音后下移八度结束在主音“1”的长音上,它不仅以优美动听的旋律,深切豪放地赞美校园的美丽风光,而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。教学目标:知识目标:通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。能力目标:为歌曲编排舞蹈动作,使其气氛更为热烈。情感目标:通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。教学重、难点:1、用欢快、活泼的声音表现自己朝气蓬勃的精神面貌。2、结束句长音的气息与时值的把握。教具准备:电子琴、录音机、多媒体课件。课时安排:2教学过程:一、组织教学、师生问好。二、激趣导入,引出课题。1、谈话:很高兴跟大家走进今天的音乐课堂。请同学们注意听老师播放的音乐,一定能使你联想到什么?并作出相应的动作和情绪来表现。2、教师分别播放音乐:①国歌②广播体操音乐③眼保健操音乐3、那么还有哪些歌曲能使你联想到我们的校园生活呢?《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《歌声与微笑》、《每当我走过老师窗前》、《蜗牛与黄鹂鸟》……4、师:你们真棒啊,知道的可真多。学校的生活是多么的丰富多彩啊,它是我们的第二个家,所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园,有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌儿呢。下面就请你带上笑容和最高兴的动作,轻轻地随音乐打拍,老师要看看谁最能表达心中快乐的心情(走到同学中间,边听边发小笑脸)5、看到那么多笑脸在我们面前呈现,感觉我们的课堂也好有活力啊!今天我们就来学习这首充满活力的歌曲《校园多美好》。【设计意图】:本环节通过欣赏歌曲,激发学生学习的兴趣,同时感受4/4拍的节拍韵律,为后面的歌曲教学作铺垫。三、新授歌曲1、老师在范唱一遍,请同学们注意听,这首歌曲是几拍子的?强弱规律是什么?指挥图示又是什么?2、一起回答老师提出的问题。3、下面就赶快让我们来学习第一段吧。(1)分句教唱。(难点地方给予指导)(2)师生接唱。(3)男女生接唱。(4)齐唱。(对没唱准的地方纠正、指导)4、同学们真棒,音调、时值都唱的非常准确,那么,我们能不能用自学的方式来学习第二段呢?5、好,自学第二段,有不会的地方问老师。6、齐唱第二段。7、教唱结束句,注意结束句的时值。(光是几拍?娆是几拍?)8、完整的把歌曲唱一遍。9、那么同学们,你们觉得这首歌曲用怎样的情绪和速度演唱比较好呢?下面就让我们用讨论的情绪,有感情地、朝气蓬勃地把这首歌曲完整的演唱一遍。10、同学们,现在我们把这首歌曲加上动作,帮助大家来把歌词记一记。看谁跳的最好看,歌词记的最快。11、下面让我们两个人一组,歌词记住的同学就不要看书了,让我们一起来表演吧。(找一部分同学到台前,大家都要动起来)。【设计意图】:本环节以情景再现为切入口,鼓励学生感受音乐、体验音乐,主动参与到音乐实践活动中来;同时熟悉歌曲旋律,为后面的歌曲教学作铺垫。四、音乐拓展下面同学们,我们来做一个游戏。校园歌曲接龙比赛,你们随着老师演唱的歌曲接着唱,看看同学们对校园歌曲的掌握程度是怎样的?《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》。【设计意图】:本环节为学生提供展示自我的舞台,激发其学习音乐的兴趣,在活动中主动表现自我。同时,全面客观的评价,体现以学生发展为本。五、教师小结同学们,我们要珍惜现在的美好时光,用自己不悔的童年为学校争光、添彩。今天老师教给你的这首歌曲,回家后唱给自己...

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《校园多美好》教学设计

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