PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?第一课时教学设计教学目标：一、能力目标：能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。二、知识目标：1.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor."2.能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?"并初步熟悉句型:Whatcanyoudo?Ican...4.能掌握会干某事的表达法。三、情感目标：培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。教学重点和难点：教学重点：Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，并能在情景中自然的加以运用。教学难点：是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。【学情分析】这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过floor,bedroom,water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。【教学准备】教师准备教学过程中所需要的图片、英文词卡、录音机及录音带、。【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.情绪热身(l)Let’schant①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo？可提问3-4人。2.划分小组全班分为四组，在学习过程中展开竞争，看哪个组得到的花朵多。3.复习复习原来学过的动物，如：fish,elephant,monkey,duck,horse,pig等，同时问学生：“Duck,duck,whatcanyoudo?"学生回答后，教师把这些信息编成歌谣，如：Duck,duck,whatcanyoudo?Icanswim,Icanswim.Monkey,monkey,whatcanyoudo?Icanclimb.Icanclimb.Hose,horse,whatcanyoudo?Icanrun.Icanrun.Rabbit,rabbit,whatcanyoudo?Icanjump.Icanjump.全体同学起立并和老师一起吟唱，同时做出相应的动作。【设计意图】通过Let’schant，学生对句子的读法及意义已基本掌握，在此基础上复习其他动物并编成有节奏的歌谣，吟唱歌谣和做出相应的动作，既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣，为引入新课打好基础。4总结以引入新课，如：“Duckscansweep.Rabbitscanjump.Horsescanrun...whatcanyoudo?"由于学生在二单元学过homework，readbooks等词组，所以学生可能会答出如下答语：Icandohomework.Icanreadbooks.等。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）分步学习新单词1.通过复习floor学习词组sweepthefloor（1）学习词组sweepthefloor教师用脚踏地，问学生："Whatisthis?"然后教师拿起笤帚做扫地的动作同时问学生："WhatamIdoing?"引出词组sweepthefloor.（2）操练词组sweepthefloor同位问答练习后，教师个别检查:Whatcanyoudo?Icansweepthefloor."教师引出You’rehelpful.2.通过复习bedroom学习词组cleanthebedroom（1）学习词组cleanthebedroom:教师拿出bedroom词卡并复习它的拼写后，向大家介绍：“Thisismybedroom.WhatamIdoing?"并做出拖地的动作。学生猜出后出示并认读词组cleanthebedroom。（2）操练词组cleanthebedroom:教师和学生同时做出拖地的动作并运用livingroom,bathroom,kitchen,room等词练习本词组和句型:Whatcanyoudo?Icancleanthebedroom.3.通过复习water学习词组watertheflowers（1）学习词组watertheflowers教师拿出事先准备好的矿泉水，学生会不由自主地说出“water”一词，教师再走到一花盆旁浇花，引出词组watertheflowers。（2）操练词组watertheflowers，并重点拼读flowers连锁反应练习这个词组，在每个学生答出“Icanwaterthefiowers.Iamhelpful!"后，全体学生拼读单词flowers。并用小组内学生字母接龙的方法展开竞争，巩固拼读单词flowers。通过课件教学词组cookthemeals（1）学习词组cookthemeals课件呈现做饭画面，引出词组cookthemeals并认读。（2）操练词组cookthemeals教师问一生：“Areyouhelpfulathome,A?"教师引导该生回答“Yes.Icankoolthemeals."然后该生问其他任意一个同学这个问题，依...
