第12课推进祖国统一大业一、教学内容本节课要学的内容推进祖国统一大业，指的是“一国两制”的构想，香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展。其核心是祖国统一大业的不断推进，理解它关键就是要了解实现祖国的完全统一，是中国人民长期以来孜孜以求的奋斗目标。新中国成立后，中国共产党领导中国人民完成祖国统一进行了不懈的努力。二、教学目标1．目标：了解“一国两制”的伟大构想，掌握香港、澳门回归的史实和“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。2、分析：了解“一国两制”的提出和含义，掌握香港、澳门回归祖国的时间及意义。知道香港、澳门回归祖国后持续稳定发展的史实，领略中国共产党高瞻远瞩的战略目光，加深对党的热爱。三、教学过程导入新课新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。问题一：“一国两制”的构想设计意图：通过此题使学生了解邓小平同志提出“一国两制”构想的原因，内涵及评价。师生活动：学生阅读教材内容，并说出“一国两制”构想的主要内容和作用，教师适当补充相关的历史内容，提出问题学生解答。问题1：邓小平为什么要提出“一国两制”构想？既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。问题2：怎样理解“一国两制”的含义？它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。问题3：“一国两制”构想提出的意义怎样？一个中国，两种制度并存，高度自治，共同繁荣。实践证明，“一国两制”政策是实现祖国统一的有效途径，也为国际上解决类似的问题提供了借鉴。问题二：香港、澳门回归设计意图：通过此题首先学生回顾香港、澳门问题的产生过程和原因，了解香港、澳门回归后保持安定、繁荣局面是“一国两制”构想的科学性的结果。师生活动：学生阅读教材内容，重点做好标记，教师讲述并补充一些历史内容，提出问题。问题1：特别行政区与内地相比“特别”在什么地方？港、澳回归说明了什么？香港、澳门问题与台湾问题的性质一样吗？港、澳问题得以顺利解决的基础是什么？两种制度的不同，说明了“一国两制”科学构想，成为完成祖国统一大业的基本方针。不一样，香港澳门是属于直民地只要那国家同意就可回国，而且他们没有军事能力需要保护，台湾不一样他就象一个已经长大的孩子有军事能力想独立，但是母亲<中国>不同意。是“一国两制”的科学构想的提出。问题2：香港、澳门是如何回归的？分别在哪一年回归祖国？中英、中葡联合声明的签署。1997年、1999年问题3：回顾中国近代史，想一想，香港、澳门回归祖国说明了什么？说明了改革开放后，中国经济的迅速发展；综合国力的增强；国际地位的提高。问题4：香港、澳门回归祖国的意义怎样？香港、澳门回归祖国是“一国两制”构想的成功实践，极大地推进了祖国统一的进程，为解决台湾问题创造了有利条件。例题：我国能恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为重要的是（C）A、新中国已成为独立的主权国家B、“一国两制”的构想被各方接受C、改革开放后我国综合国力大大增加D、国家统一是中华民族的共同愿望变式练习：香港、澳门回归祖国后，以下选项不正确的是（A）A、国防安全B、现行社会制度C、经济制度D、生活方式问题三：海峡两岸关系的发展设计意图：通过此题使学生了解两岸关系的发展进程，了解党和政府采取了一系列措施，两岸关系逐渐缓和并取得了巨大的成就。师生活动：学生看书，找出要点，回答老师的提问。问题1：新中国成立后，党和政府解决台湾问题的方针政策怎样？（1）新中国成立初，毛泽东用武装解放台湾，50年...
